要下雨了作文 (8篇精选)

2024-01-09 09:48:00 59 0

要下雨了作文 第1篇

蚂蚁搬家要下雨
蚂蚁搬家雨要下
蚂蚁要搬家下雨
蚂蚁要下雨搬家
下雨蚂蚁要搬家
下雨要蚂蚁搬家
下雨搬家要蚂蚁

要下雨了作文 第2篇

春天的雨: 1 听,那淅沥淅沥的响声,听那噼噼啪啪的撞击声.这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐.春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力. 春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨. 在春雨的淋浴下,小草冲出大地的束缚,探出脑袋,来迎接着又一个花季. 在着牛毛般的细雨中,柳树小姐也禁不住春雨的诱惑,也婆娑而来,为大地增添许多生机;它挥动着舞裙,让人们来评比春姑娘与他的舞姿. 在着晶莹剔透‘‘珍珠’’下,花儿更是少不了自己独有的一份魅力,这针细般的春雨落在花朵上,在花朵上滚动着,不禁让人们端目详观. 松衫这些四季长青得树木,也在春雨沐浴下发生了十分大的变化,他们换上了新的绿装,严肃的面对着前面,自己监守着自己的岗位。 看着这春雨,我想到:一年之计在于春,我们一定要好好地珍惜现在的春光,让春雨沐浴着我们成长,为祖国建设事业做贡献。 2 春天的雨,是一把钥匙,它带着香甜和清香,轻轻地,轻轻地,趁你有一点留意,把春天的大门打开了。 春天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把粉色给了桃树,粉色的桃花像一个个女孩的脸,在那微笑。它把白色给了梨树,白色的梨花像一个个很小的白手绢挂在那里。迎春花姑娘得到的颜色就更多了,金黄的、淡黄的、橘黄的。。。。。。。。漂亮的迎春花姑娘在春雨里频频点头。 春天的雨,藏着非常好闻的气味。迎春花香香的,还有杏花、月季花。好多好多香香的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚常被香味勾住。 春天的雨吹起彩色的小喇叭,它告诉大家,夏天快要来了。人们穿上半截袖,柳树和杨树喷出杨絮和柳絮,让小朋友玩个痛快。 夏天的雨 1 今天,我站在阳台上正吹着风。忽然,几滴雨星滴落在我的头上。还没等我缓过神来,倾盆大雨已经疯狂地下了起来。我一下子措手不及,衣服都快被雨淋湿了,急忙跑进屋内。真怪了,我不但没有生气,反而对这雨有了兴致,想欣赏一下。 夏天的雨真是与众不同,就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的,顺着她那刁蛮、火辣的脾气,说下就下,且爆发力极强,让人猝不及防。看地上,雨狠狠地敲击着地面,泛起数不清的水泡,好象是夏姑娘正发泄着心中的不快。 再看看天上,更是不得了,天上的乌云就像脱缰的天马,如潮水一般滚滚而来,吞噬了整个蓝天,不留一丝空隙。时不时,一道刺眼的闪电划破长空,随后伴随着一阵爆炸似的雷声,可见夏姑娘的愤怒已经到了及至。 看着看着,雨越下越大,一层雨帘把窗户遮得严严实实,外面的东西几乎看不清了。 说来就来,说走她就走了。还没下多久,雨就慢慢停住了,乌云也散开了一些,雷声也越来越少了。我又打开了阳台上的门,走了出去,一阵阵凉风扑面而来,比雨前的风强多了。房顶上的雨水哗哗地往下流,交织成一首动听的交响乐。看来,夏姑娘的心情也好多了。 夏天的雨真怪,怪里透着有趣与可爱。 2 在一个闷热的夏天,我在家里阳台上突然看到乌云密布,漫天黄沙,一片昏暗,让人胆战心惊,真可谓“山雨欲来风满楼”。 “啪啪啪……哗哗哗……轰轰轰……”,“哇!”我惊讶地叫到,“大暴雨军团来了。”顿时,闪电为大雨照明,雷声为大雨欢呼,狂风为大雨开路,大雨们浩浩荡荡地驾临了。他们有的冲进池塘里,池塘里的水迅速漫上来了;有的钻进泥土里,泥土一会儿就喝饱了;还有的跑到了植物那里,植物变滋润和茂盛了…… 当雨团们回家时,楼顶上雨水还在哗哗地通过下水管冲到地面上时,天,变晴了;云,变清了,天空还架起了一座五光十色、色彩斑斓的彩虹呢! 数一数,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,正好七种颜色哩。雨过天晴,这让我不禁想起一句话,“不经历风雨,怎能见彩虹。”

要下雨了作文 第3篇

1
古诗词若是那树,雨水便是树的甘源。我们赏析诗词,雨水是值得玩味的。那些雨水酝酿的甘霖,听得见、看得到。悲中有雨、喜中有雨,得亦降雨、失亦落雨,暖有雨、寒有雨,爱也雨、恨也雨,情又雨、愁又雨……

一年四季,白与昼,亘古不变的淅淅沥沥、滴滴答答,修成了唤醒大自然生机的神奇音符,恩赐于万物,热闹于人间。早春初萌,自有那乖巧的小雨款款临降:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,如此这般浥轻尘而不湿衣的细雨催生了草色,细润、柔滑,若有若无间便设色了绝美的诗情画意。“好雨知时节,当春乃发生”,好雨就是好雨!万物萌生需要她的时候,她就会飘然而至,且“随风潜入夜,润物细无声”,意在润物的春雨选择着不碍人们劳作的夜晚悄悄地降临,这就是让人欢喜的春雨品格;沥沥黄昏后,草木日日新,一路绿水青山走过,彤云忽起,蜓尾低点,夏雨带来的是养眼的“风翻莲叶杯倾露,雨洗榴花色更红”,遥看那村女摘菱荷做伞,牧童醉酒手扶松,且后溪旁笑看卧长虹,仍是一幅农家嬉雨之水墨,使人无尽流连;“秋雨惊尘,新凉净暑,云天初彻”,场场秋雨弄新凉,感叹间,花欲瘦、叶已黄;冬雨没有矜持,“人生多少春秋里,留住一冬季, 怎禁妩媚破东风,几缀杜鹃红在雨丝中”……

雨入诗词便有了灵性。雨儿连绵,如坐禅自语,聆听雨音,如歌如泣。雨知人意,雨解风情:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明”,这丝丝缕缕的雨儿诉说着多少人生的感悟;“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦”,风骤雨疏间夜雨也能道出心灵瞬间的悸动;“春水碧于天,画船听雨眠”,这雨声能否让你忽略尘世间无尽的纷争呢?雨入诗词便有了感情。“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,彼时的细雨愉悦轻柔;“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤 ”此刻寒雨的伤感低落;“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,这雨又是闲适与悠然的,种种诗词所述雨境你可曾有所体会?
2
伴随着几声惊累,夏天,便轰轰烈烈地走了,但我没想到,秋天会从雨滴中飘落下来——尽管那雨滴缠绵、温柔。我本以为,微风会将秋天送到我身边,于是我可以在风中漫步,和秋天亲吻,但是一场雨,浇灭了我心中那束希望的火苗。
秋天里的雨季,萧条,落寞,正如我的雨季,不期而至。
初三的生活,不再有诗,初三的天空,只有低小。花季的幻想,全被初三泯灭。于是我便爱上了秋的成熟,爱上了雨的多情。
傍晚,雨又在窗前飘落。昏暗的房间,潮湿的空气,使我窒息。天空容不下雨,便让它降临大地,做人间的天使,但是,它却让我迷惘……撩开窗帘,本想看看缥缈的景色,可是雨水,却阻挡了我的视线,于是,我便看不到远方。呼之欲出的泪水,便在此刻,倾泻。正如窗外的雨,不知何时才会结束。
与幕降临,它那黑色的魔爪将大地笼罩。窗外的雨依然在下,那是一支不谐调的曲。天空如黑绸子一般,阴霾得可怕,诺大的世界,好像只剩我一个人,恐惧,孤单,困惑在空气中蔓延。雨水,是在为我哭诉吗?如果是,那将是一支黑色的挽歌……
翻开儿时的日记本,用手慢慢触摸纸上的印记,原本充满童趣的往事,在此时却让我心酸,那些流失的记忆,如雨如水,似烟似梦,一去不返。失落的种子不知何时已深埋我心中,经过那雨水的浇灌,惆怅拔了节,迷茫更是疯狂滋长。
……
一觉醒来,雨已经止了,秋日的朝阳,在天边微笑,窗外的麻雀,也在为雨后的清爽而欢呼。
一切都很美好。包括我的心情。
突然醒悟,是雨水孕育了彩虹,是雨水孕育了新的生命。而秋天的雨季,我的雨季,只不过是一个序幕,或者说,是一段插曲。
感谢雨水,为我做了一次心灵的洗礼。今后的我,不再犹豫,也不再徘徊……
3
温柔的雨
江南的秋天感觉和夏天一样——绿树红花。秋天的雨并不多,就算有,也只是及时雨,没有下太久。大概是太喜欢雨了吧,我老是想在秋天看看雨。这天,终于让我给等到了。
天上的云很不耐烦,全都聚集在一起,罩住整个天。天开始灰暗起来,阴沉沉的,使人的情绪一下子掉到了最底层。接着,一束又一束的雨从天上撒落,落在池塘,落在古道,落在屋顶。雨调皮地跳跃于人们的头上,路上的人只好用书或者其他物体挡住着突然来的雨。他们心里一定在想:这雨真顽皮!雨可不管那么多,它们还是呢们肆意,那么放荡。雨落在江南的一种特别的屋子上——这种屋子屋顶呈三角形,可以使雨水顺利地往下流。果然,雨滴顺势下滑,“啪嗒”一声,清脆响亮。屋檐下更有一景观。雨柔顺地流下来,形成了雨帘。如同花果山水帘洞,却不像它那样汹涌,雨帘是温柔的;雨把树叶冲了下来,如同一幅满天星的画,却不像它那样只限于一格,雨帘是变化多端的;落下来的声音使雨来年像音乐喷泉,但它没有洪亮的声音,它只有悠闲自在的声音……雨继续下着,我上了楼,吓了一跳,全城竟然都弥漫在烟雾,如在桃花源!弄里有烟雾,是朦胧罩眼的;屋顶上有烟雾,是飘渺而挥之不去的;教堂里有烟雾,是伴着洪亮的古钟传遍所有地方的……突然懂了刚才我为什么想不到有这样的景观,原来我也在里面啊,可谓“当局者迷”!
过了一会儿,雨停了,烟雾也三了,金黄色的霞光把周围一染,刚才的温柔的感觉挥之不去而更加浓!

4
凶暴的雨
如果说到江南的雨,你只想到上面写的缠缠绵绵,弄人心弦,那你就错了,江南的雨凶暴起来也是十分可怕的!
一般来说,夏天的台风就经常攻击江南沿海。我们这里很少有台风直接袭击,却也受影响,下暴雨。
下雨之前,黑云会聚集在一起,一起压下来,天气变得十分闷热,让人坐立不安。然后,一齐爆发,全部都倾泻出来,然后风也跟着来,接着听到的就是关窗子的声音。而窗外,却也不静下来,“啪啪啦啦”地落下来。大树在风的狂吹和暴雨的鞭打下摇曳着,树叶纷飞,雨果然发威了!雨的力量十分大,把地上的沙子打得跳起来。水沟里的水一下子就涨了上来,人们也迅速地躲进家里,一般这中雨不是找个棚就可以躲的,汹涌的雨可以在几秒内把你给打得全身都湿透。在家里就看不见外面了,不仅有玻璃挡着,更大的障碍还是大雨的阻隔,眼前根本一片模糊。只知道,在自己不知道的情况下,树已经有的倒有的光秃秃,遍地都是叶子和杂物,甚至还有人在修理屋顶……
5
年四季,春夏秋冬,不停的交替着,变化着。而雨,也随之变化着。春天,我是温和的;夏天,我却是暴躁的。风咆哮着、嘶吼着,而我也不留情面地拍打着大地上的每一种事物;秋天,我是冰冷的;冬天,我则更加冷列。这就是我,喜怒无常的我。
还记得我是孩子的时候,我是幸运的。因为我是在白云的襁褓中笑着长大的。那时候,我是可爱的,天真的……不似现在,如此的暴戾。或许有人会问,为什么我会变,变得不再那么温和,那么可爱?如果不是大地上需要雨,需要水,或许我现在依然偎依在白云的襁褓中甜甜的笑。我拍打着,怒吼着大地上的一切。我不服啊。为什么让我离开白云,我的避风港啊。这就是原因。可笑吧。
因为我的到来,人们的心情也随之复杂起来。这个夏天,温度极高。这么久了,温度不降反升。我来了,温度就慢慢的降低了,所以人们高兴起来了。可是我的到来,又把许多地方地方给淹了,造成了洪水,使许多人无家可归。所以,人们又怨恨起来。在我每次发怒之后,我都会内疚。毕竟,是因为我让他们不得安宁。有时候我也会想,为什么我不能像春天时那样让花儿开放,草儿变绿呢?在春天,他们总是说“春雨贵如油 ”,这是在赞颂我吗?如果我在夏天时,也如同春天时一样温柔,是否他们就不再怨恨我了?因为我的怒,频繁的造成了今年的洪涝灾害。这些我知道是不对的,但我却改不了这脾气。几百年、几千年、几万年的时候,我都是这样的啊。
有一天,我听见有人对我说:“雨啊雨,你下大一点吧。我喜欢看下于,喜欢下雨天。”只见那个女孩离开身旁的男孩,独自走到雨中。然后,她哭了。满脸的水,分不清究竟是雨,还是泪……她在心里说:“雨啊。谢谢你。”我明白了,她是不想让别人知道她在哭,所以才跑来淋雨的。看到这一幕,我已不再怒火冲天,渐渐的停下来了。
我就是这样,暴躁的雨。不管别人喜不喜欢,我依然我行我素。因为夏天,我总是暴戾的,喜怒无常的。我不再如春天那般“随风潜入夜,润物细无声。”亲爱的人们啊,请原谅我的任性。
6
今天下的雨太大了!大得简直无法形容。

下午上作文课时,我一看天空中,太阳公公在乌云里逃逸。又过了一会儿,天空中是乌云密布,就像很多树叶聚集在一起。不一会下起了小雨。“淅沥沥,淅沥沥”嫦娥好像在哭泣。

我们下了课,我抬头一望,下起了小雨,“嗒嗒嗒”我仿佛听见了老天爷在哭,好像是谁偷了他的物品似的。

我们放学了,雨越下越大,电闪雷鸣,雷电合作成了倾盆大雨。雷公用他最大的声音,发出“轰隆隆”的怒吼,电母呢?电母用她的金锣,发出“咔嚓!咔嚓!”的声音。在公路上,高高的白蜡树,在大雨中,甩动着它的秀发,被风吹的东倒西歪。在路上的行人穿着雨衣,顶风冒雨的穿行。

过了几个小时,晴空万里。太阳公公又重新露出了笑容,在天空中出现了七道彩条——彩虹。

这就是夏天的雨景!

要下雨了作文 第4篇

那时,我只有七八岁。有一天,妈妈骑着单车带我回家,路上,我手中拿着从街上买的吃的,穿的,心里别提多高兴了,真是比吃了蜜还要甜的多。
忽然,一只鸟的叫声吸引了我,我出于好奇,便向上瞟了一眼,没看见什么鸟,却看到了一只只翅膀透明,肚子红红的像一架架小飞机似得小蜻蜓,他们飞的很低,我仿佛只要一伸手就能抓到似地。我一边吃东西,一边问妈妈:“妈妈,为什么蜻蜓飞的这么低呀?”妈妈对我说:“傻孩子,蜻蜓飞的这么低是要下雨了。有句俗语不是说了吗,蜻蜓低飞雨来到。”为什么蜻蜓知道要下雨呢?我疑惑不解,果然,刚回到家就下起了雨,这时天空中却一只蜻蜓也没有了。好奇心驱使着我,我便查了一下资料,原来,蜻蜓的眼睛视觉很强,能够看出天气的变化,从而飞出来告诉人们雨来了。真的是这样吗?人们常说实践出真知,为了证实,我又做了一次实验。
有一天晚上,我看了天气预报,明天下午有雨。第二天,我便站在阳台上向天上抬头望,向四面观察,直到中午,也没见到一只蜻蜓,认为这句俗语没有道理,准备离开时,我发现一只蜻蜓,接着两只,三只……。哇!好多啊!我高兴地跳了起来,不一会,雨哗哗下了起来。而蜻蜓却早已不知去向。我高兴地走进屋,真是“蜻蜓低飞雨来到”啊!我以为自己的发现而高兴,这一整天,我都是开心的。
我发现了“蜻蜓低飞”的秘密,心中无比自豪,并深深的感受到处处留心皆学问的道理。

要下雨了作文 第5篇

《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。课文配以四幅插图,图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因,趣味性浓、知识性强。 我在教学时,,先引导学生观看童话故事进入情境,在自主识字之后,采用图文对照,以读促悟的方法组织阅读活动,把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点,让学生在读中理解,读中品味,读中悟情,摒弃繁琐的分析。在课文接近尾声时,让学生想象文中小动物的样子、动作、语言,戴上自己喜欢的头饰分角色表演。再现情境。通过这样的阅读教学必将培养学生说话表达的条理性,发展并提高学生观察的深刻性和思维的逻辑性。 【片断1】 师:同学们平时有没有过“闷”的感觉?说给大家听听。 生1:晚上睡觉时,被子盖得太好了,感到有点闷。 生2:天热了,在屋子里不开窗户,感到很闷。 生3:爸爸在屋子里吸烟,不开窗户会感到很闷。 生4:我感冒了,鼻子不通气,感到很闷。 生5、我一个人在家里时感到很闷。 师:我们有的时候因为透不过气来会感到很闷,有的时候一个人在家心里会感到烦闷。要下雨了,小鱼在水里透不过气来也感到很闷,要游到水面上来透透气。下面我们大家来做做小鱼,游到水面上来透透气。请大家伸直双臂,低下头,现在我们都是小鱼,要下雨了,我们在水下感到怎么样? 生:(齐)闷得很。 师:请大家游到水面上来透透气吧!感觉怎么样? 生:(齐)哇,真舒服! 反思之一:感知个性化 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”于是乎,要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果,更得充分尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解。在学生的生活情境回忆中,通过教师的适当点拨,区别了一个人在家的“闷”是无聊、没事儿干,而被子捂住透不过气、感冒鼻塞喘不过气的闷则是与小鱼的“闷”意思相同;然后让学生进行一次情境体验:假想自己是一条小鱼,潜游在水下(胳膊向前伸,头埋在胸前),有什么感觉?游到水面上(把头抬起来),又有什么感觉?学生纷纷说出了先是闷、难受,后来舒服多了,有趣的体验使学生轻松愉悦地与小鱼感同身受;随即请学生用自己的朗读来表现,学生对重点词句的领悟可谓水到渠成。 【片断2】 师:小燕子是怎么回答的?(出示句子:要下雨了,空气很潮湿,小虫的翅膀上沾了许多小水珠,飞不高。我要飞得很低,我正忙着捉到虫子呢!) 生:(读句子) 师:小燕子说了那么多啊,小白兔一下子明白不过来。这样吧,我做小白兔,小朋友做小燕子,咱们边飞边答。燕子们,你们在干什么? 生:(齐)我们在捉虫子。 师:捉虫子为什么飞得那么低? 生:(齐)因为小虫的翅膀上沾了许多小水珠,飞不高。我要飞得很低,才能捉到虫子。 师:小水珠哪来的呀 ? 生:(齐)因为空气很潮湿。

要下雨了作文 第6篇

歪中的吧。。。。纠结中

要下雨了作文 第7篇

蚂蚁会搬家呀

要下雨了作文 第8篇

[要下雨了作文250字]要下雨了
一天上午,天阴沉沉的,蚂蚁一家抬头一看,呀,要下大雨了!
蚂蚁妈妈告诉小蚂蚁:“我们的房子不牢固,被大雨一冲就会垮,我们快搬家吧!”于是他们连忙跑去搬家,要下雨了作文250字。
蚂蚁妈妈搬起一袋粮食,两只小蚂蚁搬起一盒粮食,小学六年级作文《要下雨了作文250字》。
哎哟,哎哟。蚂蚁一家累得满头大汗。正当他们快累得没有力气的时候,他们已经来到了新房,这间房子又大又坚固,怎么都不会垮。
正当蚂蚁一家搬进新房的那一刻,倾盆大雨立即下了起来。蚂蚁一家开心地笑了。
岳阳朝阳小学二年级153班 刘?钰

收藏
分享
海报
0 条评论
4
请文明发言哦~