初一语文上册教学计划 (8篇精选)

初一语文上册教学计划 第1篇

初一语文书，现在这个地方都不繁华，而在五百年以前的这里，更是一片荒凉。更何况，王阳明来到这里并不是一翻风顺的，刘锦看到王阳明还没有死，就想在路上暗害于他，行至钱塘江，这个年轻人急中生智，写了遗书一封，说是遗书，也就仅仅短短几个字，然后纵身跳江，把帽子浮在了水面上，而这一切，仅仅是一个假象：王阳明逃走了.投笔从戎的故事并不少见，初一语文书而像王阳明这样文武双全的人实在不多。闻鸡起舞、习兵练剑，志在精忠报国，而现在一切的用处，反倒蜕变成一种逃生的手段，这种逃生即便成功，又有什么意思呢。王阳明孤身逃进了武夷山，浙江的父老乡亲们则痛苦万分，特别是他那须发俱百的老父，初一语文书更是呼天抢地诅骂时运不济，明明出了一个英雄，浙江留不住，中原留不住，而到最后，还是山水接纳了他 初一语文书 初一语文书http://jjtogo.com/chuzhong/chuyi.html 初一语文书 参考资料：初一语文书 就这个你看看！

初一语文上册教学计划 第2篇

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篇一：初中语文学习计划初一年级上学期语文学习计划那么首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态。还有要纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”拥有好的心态，就会拥有好的成绩！1.课前自学课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。2.专心上课上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课。3.及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。4.独立作业独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。5.系统小结进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。6.课外学习课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。篇二：初中语文学习规划初中语文学习规划

初一语文上册教学计划 第3篇

课 题 《女娲造人》 课 型 新授 学习目标 知识与能力：１、了解神话的特点。 2、了解有关人类起源的神话故事。 过程与方法：3、体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较，掌握想像的方法和思路。 4 、体会文章的思想感情。 情感态度价值观：5、感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。 重难点 重点：1．大胆而新奇的想象。 2．对人类诞生的喜悦感。 难点：感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。 教 法 采用对话形式，读读、讲讲、议议 学 法 诵读法 自主探究法 合作探究法 教学准备 字词典 教学过程（主要环节） 教 学 设 计 一、导入 由我国古代一些神话民间故事导入。 如《嫦娥奔月》《女娲补天》《后羿射日》《夸父逐日》《盘古开天辟地》《哪咤闹海》《精卫填海》等。 二、简介神话和神话的特点 1．神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 2．神话的特点： 神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是 神或半人半神。 三、作者简介 袁珂：我国著名的神话学家。其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 四、预习字词检查 读出加点字的正确读音： 澄澈chè 生气蓬勃péng bó 幽光yōu 莽莽榛榛zhēn 绵延mián 神通广大shén 灵敏mǐn 枯藤téng 五、赏读课文 （一）听课文录音思考 1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。 2、你认为女娲是一个什么样的形象，从文中找出相关语句加以说明。 女娲 神性：神通广大 人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力 总之，女娲是一个人性化的神。 （二）复述故事情节 1、从女娲的角度复述故事。 2、从女娲造出来的第一个人的角度复述故事。 要求：语言简洁生动 六、拓展延伸：关于想象 （一）有关的名人名言 想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果） 想象是最杰出的艺术本领。 （黑格尔） （二）展开你想象的翅膀 假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？ （三）想象大比拼 发挥联想与想象续写句子： 1、牵牛花开放啦，…… 2、早上打开窗户,哇…… 3、远处的霓虹灯亮了，…… 七、课堂小结 本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。 有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造…….. 八、作业 1、将文中的故事或自己改编的故事讲给你的父母或朋友听。 2、阅读综合性学习中,关于人起源的资料. 板书设计 教学反思 典型案例

初一语文上册教学计划 第4篇

课外资料来补充和丰富自己的水平（1）思想状况,能主动找一些课外书籍,能写记叙文：多数同学能用普通话有感情地朗读课文,积极主动,学生情绪高涨：在学习中,有口语交际能力,同学们对语文学科比较爱学、一般的说明文,能主动购买一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平.（2）知识水平

初一语文上册教学计划 第5篇

人教版语文小学三年级上册教学计划
一、全册教材分析。
1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2．本册要求认识303个字，会写300个字。
3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
 二、单元分析：
1．每个单元包括导语、课例和语文园地。
2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3．本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

初一语文上册教学计划 第6篇

主要分为几大块:1,作文 2,文言文, 3,浏览(现代文浏览). 找准切入点.

初一语文上册教学计划 第7篇

注意做笔记
多读多背
如果你对语文比较驾轻就熟
那对于老师很多非强制性要求就不要太在意
语文其实不需要太注重
成绩再差的语文成绩也不会差
一直觉得学语文古文是比较重要的
包括古文的语法和古今字义等
这个学习好了对高中学习语文也是有帮助的

初一语文上册教学计划 第8篇

语文教学都是三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。实际上与传统的德、识、能没有什么区别，也就是陈述你在本节课中学生应掌握哪些知识，达到什么能力水平，进行哪些思想教育，或使学生受到什么样的思想教育。