校园环境文化建设实施方案 (8篇精选)

校园环境文化建设实施方案 第1篇

课时：1课时。 目的：通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物 的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。 材料器具：皮尺，绘图用的纸和笔等。 方法步骤： 〔课前〕 (1)按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。 (2)收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。 (3)小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？ (4)绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。 〔课堂〕 (1)分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、 流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。 (2)辩论： 哪些方案会使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？ 1．绿色开花植物的一生 2．绿色植物的生活需要水和无机盐 3．绿色植物的光合作用和呼吸作用 4．绿色植物对生物圈有重大作用

校园环境文化建设实施方案 第2篇

建设和谐文化校园策划方案 一,活动题目 建设和谐文化校园——师生交流会 二,活动意义 通过建设和谐文化校园的师生交流会让同学和老师都了解到一种和谐的校园文化应该包括学术自由的氛围；师生平等的氛围；鼓励冒尖的氛围；包容个性的氛围；部门协作的氛围；人际宽容的氛围等。让他们明白建设和谐文化校园需要师生的共同努力，从而营造一个和谐文化的校园。 三,活动前期准备 由社团组织部负联系各系的辅导员及相关负责人参与交流会并责参与活动同学和老师的组织工作,宣传部负责本次活动的宣传工作及活动中摄象工作,外联部负责本次活动的赞助工作。 四,活动内容 1.向同学和老师介绍和谐文化校园的相关知识，让同学们明白一种和谐的校园文化应该包括学术自由的氛围；师生平等的氛围；鼓励冒尖的氛围；包容个性的氛围；部门协作的氛围；人际宽容的氛围等。 2.让同学和老师共同探讨什么是和谐文化校园且如何建设和谐文化校园，限定时间让师生自由发言，然后整理讨论后的结果。 五,活动目的 通过本次交流会使同学和老师都了解到一种和谐的校园文化应该包括学术自由的氛围；师生平等的氛围；鼓励冒尖的氛围；包容个性的氛围；部门协作的氛围；人际宽容的氛围等。让他们明白建设和谐文化校园需要师生的共同努力，从而营造一个和谐文化的校园。 六,活动总结 通过成功师生交流会,积极营造一个学术自由的氛围；师生平等的氛围；鼓励冒尖的氛围；包容个性的氛围；部门协作的氛围；人际宽容的氛围。也在交流会中发现建设和谐文化校园的成功与不足,对我们校园和谐文化的建设起到了积极的推动作用. xx策划 x年x月x日可能不太好哦，多多包涵哦！

校园环境文化建设实施方案 第3篇

装饰宿舍、可以在墙上贴上些喜欢的海报、
记得以前我们的寝室文化是美术老师直接在墙上画画了、、

校园环境文化建设实施方案 第4篇

2010学年校园文化建设计划

一、指导思想：

学校是传播精神文明的摇篮，校园文化代表着一定容量的先进文化——人文观念、道德情操、时代气息，加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要。校园自然环境和人文环境要体现出学校文化特有的底蕴，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，我们努力让每一块墙壁，都成为会说话的老师，每一棵花草都能发出美妙的声音，使学生随时随地受到感化和教育，体现了校园处处皆教育的育人观念，把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落，是校园文化建设的关键。

二、基本原则：

本着“和谐、温馨、大气、品位”的原则，为实现“处处是教育之地，人人是教育之师；人育环境，环境育人”的美好愿望，实施校园文化的建设。

1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）

2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）

3、以校园文化熏陶，创建文化的和谐。（人校合一）

三、具体措施：

（一）校园物质文化建设。

1、文墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

2、标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们大面人所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。

3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

4、班级文化建设：我们为每一个教室和办公室都制作了一个展台。目的是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或一些零时性的通知等。我们把教师办公室做为一个整体采用统一的形状。但教师办公室的稍微大些，显示出教师在教学活动中的主导作用。

（二）、校园精神文化建设方面

1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成郭河二小“敬业、爱生、乐教、善研”的教风。

3、学风建设。创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。

4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。为此，我们设置了校长信箱、工会活动、让老师有机会说出自己的心里话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为郭河二小创造出和谐的人际关系网。

（三）、学校制度文化建设。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们持之以恒的追求，也是我们二小人继承传统、敢为人先的强劲推动力。

三、具体安排

1、继续做好校园绿化工作完成草坪养护和绿化地带标示牌，揭示牌的制作。

2、布置教室文化。

3、购置画框，将师生优秀书画作品上墙。

4、布置各班班风和班级宣传栏。

校园环境文化建设实施方案 第5篇

多种一些树,多栽一些草,关于绿化校园,美化环境,有专业搞这些的,你让我们说.我们说的也不详细.你去找专业部门,人家管保证你需要的那种效果.

校园环境文化建设实施方案 第6篇

一下给你提供几个相关的题目和内容。因字数限制，所以内容有限。你可以作为参考！！！！发展中国家的贸易与环境问题研究攀枝花生态旅游的发展城市规划中的环境保护规划制度创新与西部环境保护浅论WTO与环境保护问题洪湖生态环境保护总体目标、规划指标体...城市生活垃圾分类收集与环境保护--------.范文：摘要介绍了什么是城市环境地质，继而城市环境地质研究的目的意义及环境地质的内容，城市环境地质对我们生活的影响。关键词环境地质环境保护地质灾害地质学环境地质学是研究和保护地质环境的科学，研究的结果都要作出相应的评价。对个别条件或问题进行的专题或专门研究要作出其环境影响评价；对整个地质环境进行地区性综合研究要作出其环境质量或环境容量评价。这也是作为地质学与环境科学之间边缘学科的环境地质学所具有的一个环境科学属性，而有别于一般应用地质学包括传统工程地质学与水文地质学的一个重要特征。一．城市环境地质研究的目的意义城市环境地质研究是为城市地质环境保护服务的，其目的是从地质方面保障城市的环境安全和可持续发展。它是环境地质学的一个重要应用领域。环境地质学是专门研究人类生活、生产活动与地质环境之间的相互影响，着重于保护地质环境的一门新兴科学。

校园环境文化建设实施方案 第7篇

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校园环境文化建设实施方案 第8篇

原发布者:会计师菜鸟ON

校园绿化方案
学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。结合实际，制定本规划。
一、指导思想：
学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
二、规划原则：
我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。尽量做到少花钱，多办事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点的原则。
三，绿化、美化规划内容：
1、校园绿化方面。
保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种菊花等开花期长观赏性强的花种。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。5