关于昨天的作文 (8篇精选)

关于昨天的作文 第1篇

昨天的故事 星期六傍晚，我背着沉重的书包回到家。已经六点了，外面的天空已经昏暗。刚打开台灯坐下，准备做作业，一阵刺耳的喇叭声从窗外传来。走到窗前，只见一辆崭新的三菱跑车停在路中央，车主不停地按着喇叭，噪声震得窗子也一起颤抖。跑车前面，横着一辆自行车，一位中年妇女，大概是这自行车的主人，正在一旁买菜。 震耳欲聋的噪声似乎对她不起任何作用，她充耳不闻，仍若无其事地在一旁挑选西红柿。过了一会儿，她终于不耐烦了，站起来便破口大骂：“吵什么吵！”车主立刻从车窗中伸出头开始还击：“怎么！挡路还有理！”中年妇女也不甘示弱：“挡路怎么样？就这样按喇叭？”车主立刻打开门走出来，他是一个三十岁左右的男人，他“啪”的一声关上门，看来，冲突升级了。两人开始互相对骂，话语不堪入耳，车也就横在路中央，行人们只好从夹缝中穿过去。又过了几分钟，开来一辆出租车，又按了好一会儿喇叭，见似乎没有什么效果，只好气愤地调转方向，向别处驶去了。 路边已经站了好些看热闹的人，他们指手划脚，评头论足，可就是没有人上去劝一劝，似乎都希望他们打起来才觉得好看。行人在夹缝隙中挤来挤去，只是看几眼，骂几句，便离开了。 两人仍然在吵，没有一点要结束的预兆。 这时，一直坐在一旁观望的卖菜的人忽然站起来，没好气地说道：“你们要吵到别的地方吵去，别影响我做生意！”两人似乎同时瞪了那人一眼，中年妇女拿起西红柿，跨上自行车扬长而去，车主也许坐进了跑车，又是“啪”的一声关上门，踩油门，人群赶忙散开，汽车飞驰而去，后面只留下了阵阵灰尘……

关于昨天的作文 第2篇

that the calling will be too difficult to a disbelief in the very work one is being asked to do. We may feel too small, too distracted by other people’s ideas about what we should do, or too uninformed. Whatever the case, the resistance to actualizing ourselves has very concrete consequences, and many of us have been called out of hiding by an illness or

关于昨天的作文 第3篇

流逝的日子

自从一个人呱呱坠地的第二秒动手，他就具有了“昨天”。自从一个人有了思惟，他便会无尽地想起昨天，每个人都在沉思昨日时有了思惟的成熟。走过了昨天，回顾着昨天，忖量着昨天……
记取昨天！我们这群十五，六岁的少年们，过了丰富多彩的童年，童年是多么高兴无忧的日子啊。记得那次与搭档们在幼儿园玩耍；记得那次接近可爱的小白兔；记得那次父母在儿童节带我去观光……无数的“那一次”交叉成一幅幅的画面让我难以忘怀。
记取昨天！我们会一次次地回顾畴昔的本人犯下的蠢事;弄坏了同窗的钢笔却暗暗地带着歉意逃脱了；测验极差而冒签了家长的名字；一场恶做剧让伴侣大哭一通……带着懊悔，那一件件旧事明晰表此刻我背后，怀着尴尬，我在实际糊口中沉思那些不高兴的从前。
昨天的事一经从前，正像普希金所说；“假如因错过太阳而流下泪，那么你也要错过群星了。”的确如此，但谁又会因胆寒“错过”而撤销记起昨天的设法？觉得昨天对付一个人来说是人命中的一部分，所以当我们面对着流逝过的日子，我们相同会赐与它无尽地回顾与忖量。落空记忆的可骇是因为人的脑海里以不保存从前，时经常回顾与忖量昨天，那同落空记忆的人有什么两样？
面对着流逝过的日子，它带来了应是人们厚厚的铺垫，它也是一个无比宏大的弹簧，当我们记起昨天，弹簧便将我们弹向人生的另一高度。
记取昨天！具有芳华的我们要记取昨天。昨天的高兴与疾苦，昨天的侥幸与不利，昨天的成功与败北。昨天的每一件事都值得我们当真对待。
在念着流逝过的日子里，我们有了另一个起点，就如许忖量着走过昨天，走向成熟……

关于昨天的作文 第4篇

收藏昨天 题目是余秋雨的一篇文章的名字，因为读完后感受颇深，所以写此文，表达一些不太成熟的思想脉动。 “人生最好的导师是你自己。”余秋雨如是说。当我翻开久久尘封的心页，诵读童年的欢歌笑语时，那个纯净的自己饱含希望的眼神再次触动心灵。那时的自己，带着童话里所有的快乐，在人生路上无忧的行进，然而时间的脚步慢慢将自己雕饰 ，从此眼神不再如此澄澈，眉宇间也透露了几分孤寂，几分忧伤，世事的沧桑将我们刻成另一个人，我不是我。 如今在这样一个文字氛围的环绕下，似乎有重温了童年的欢乐，也促使我记下此刻的想法，等到某一天沮丧绝望吞噬心灵的时候，打开这记忆，让人生重新燃起，让经历滋润灌溉干涸的心田。 在我看来这样的收藏价值原本比珍藏本身高很多，当记忆碎片一页页粘起，留存起的脉络不仅让生命更为连贯，亦将生命之灯一次又一次点亮。 收藏昨天，收获今天的乐观。

关于昨天的作文 第5篇

人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已成过去，明天还没有到来；我们无法把昨天请将回来，明天也不能提前拥有。我们可以把握的只有今天。我们总认为今天是最重要的，今天好像能代表我们生命的全部。今天把握不好，就会成为不好的昨天。昨天好像是一朵凋零的黄花不足珍惜。明天就更不用说了，一首《明日歌》好像明天就似蹉跎岁月，就是惰性的借口，就是让我们碌碌无为的诱因。当然，我们应该抓住今天，但我们也决不能抛弃昨天，更不能放弃明天。 昨天是我们登上今天的台阶。没有昨天，我们就走不到今天。昨天是今天的重要组成部分。没有美好的昨天，就不会有丰富博大的今天；没有昨天，今天就会更加单调和瘦小。 我们拥有最多的就是昨天，昨天里有宝贵的财富，有渊博的知识，有深刻的思想，有超人的智慧，有生活所必需的丰富的物质文明。 昨天是历史，记录着我们生活的轨迹，成功和失败，光荣和耻辱，经验和教训，萎靡和辉煌。昨天像一个教师教育着我们，指导着我们，使我们呼吸着智慧的空气。 昨天是一面镜子，可以照见人间的美丑、是非、善恶。昨天像一位传道者，告诉我们如何做人，指引我们步入高尚的道德殿堂。 昨天告诉我们如何对待死亡，告诉我们如何获得新生。昨天让我们学会了回忆，学会了思考，学会了珍惜，学会了奋进，学会了取舍，让我们懂得了生死的含义。 明天是没有尽头的时间隧道。明天是空旷的，飘渺的。但明天里充满了希望、梦想和期待。 明天是神秘的。明天藏着无尽的宝藏，需要我们去挖掘；藏着无数的机遇，需要我们去把握；藏着意想不到的奇迹，等待我们去创造；挂着很多奇瓜异果，等待我们去采撷。所以明天是我们理想的高地，是我们幸福的乐园，是我们的极乐世界，是上帝赐予我们的天堂。明天也许才是我们生活的全部意义。 没有明天，昨天就会成为废墟，没有明天，今天就成了尽头。 今天是短暂的，是飘忽不定的，是浮躁不安的，是变化无常的，是稍纵即逝的。但今天又是最现实的，最明朗的。只有让飘忽不定的今天变成精确具体的今天，我们才可能造就庞大厚实的昨天，也才能拥有辉煌灿烂的明天。 昨天是基础，今天是行动，明天是计划。没有今天，昨日就不会进步，计划的明天就会落空。没有今天，我们就驶不出昨天的港湾，就达不到明天的彼岸。 海明威说，我只有对第二天要干什么心中有数时，才能休息。如果是这样，昨天里就有了设置好的今天，今天里就有了设置好的明天。我们的今天已经带着昨天，也装着明天。 昨天是永远存在的，今天和明天终究有一天会不再和我们相遇，我们会定格在一个固定的昨天里。我们注定要活在今天，梦在明天，死在昨天。所以昨天才是我们真正的归宿。 我们只有知道了昨天，懂得了明天，才可能知道今天是什么。 贡献出来啦，努力加油啊

关于昨天的作文 第6篇

“昨天”就是写过去的生活怎么样“今天”就是写现在的生活怎么样“明天”可以写自己的梦想，也可以幻想以后的生活是怎样的 O(∩_∩)O~ 人的一生

关于昨天的作文 第7篇

今年我快九岁了，一直都在父母陪同下做事，我多么希望有一天能像大人一样做点什么事。就在上周，我真的“单独行动”了！
这是个星期六，又到了我练二胡、上作文课的时间了，但新的问题突如其来：由于父母都有非常重要的事情，没办法陪我去少年宫，于是，我自告奋勇地说：“我不用您们陪，我自己去！”话刚说完，爸爸妈妈就象不认识我一样，吃惊地看着我。不过，他们听完我的计划后，就同意了。
临走前，妈妈把我全身“武装”起来：手腕上带手表，脖子上挂手机，手拿琴架，后背背书包和二胡，这时，我觉得自己像一个马上就要上战场的一样！很快地，我到达了目的地——少年宫，立即用手机报告：“我已安全到达目的地。”上完二胡课，我马上打电话向妈妈报告我的行踪，然后又到了另一件教室，继续上课。这两节课我上得格外认真，因为我觉得要让父母放心。
上完课，妈妈来接我的时候，看到我一个人正镇静地收拾书包，十分高兴，还夸我成大

关于昨天的作文 第8篇

睁开双眼：旭日东繁荣昌盛，星汉灿烂，眼睛替我收藏；
手扶双耳：丁咚泉响，吴侬细语，耳朵替我收藏；
张开双臂：一米阳光，徐徐清风，臂膀替我收藏。
我收藏，感受这美好的世界。我看到，这美好的世界也有许多收藏。
（一）
收藏雨水。
在雨季，放下课本，我喜欢端坐在一池清水的旁边，看雨水敲打水中灯的碎片，化作层层涟漪，逐渐荡漾开去。释放出一种遥远的呼唤，像是我内心解压的呼唤；我喜欢信步在烟雨的小巷，用脚光挑起些许水花，看雨点纷舞的闲适与落池的欢欣，感受着布满全身的甚至透彻心底的一丝清凉；我喜欢倚在校园古亭的木柱上，看雨打芭蕉的调皮，嘴角滑过一丝笑意。
我喜欢的事，有关雨水的，我一一收藏，在日益膨胀的升学压力下，这份收藏化作我心中一股清泉。
（二）
收藏梦想。
儿时的村庄，简朴。翻开老照片，在泛黄的记忆中有我日日思念的小学堂。
学堂周围极静，牛哞、羊叫、狗咬从遥远的村庄传来，像一个个疏落的音符。有位母亲抱着孩子路边，一阵读书声吓哭了孩子，母亲一边疾走，一边哄着：“乖乖听话，乖乖快长大。哥哥姐姐在读书，乖乖长大也读书。”
是的，唯有读书声让犁田锄草的父母停停手中的活，让他们感到实在，让他们更加珍藏对孩子们的期望。
这一阵阵读书声收藏了孩子与父母的梦想，带着慰藉的力量，带着集合的意向，在阳光底下徐徐地升起散开。
（三）
收藏音乐。
时代是个大熔炉，记录着真善美与假恶丑。而表达人类喜怒哀乐的音乐，时代是收藏的。
肖邦让黑白相间的钢琴键轻轻起伏，当清澄的和弦与合乐的琴声从中飞逸出来的时候，他在告诉你一个流浪者的孤独与爱情的惆怅；柴可夫斯基柔情地唱起俄罗斯农民柔情的曲调，他是在告诉你，在广袤的土地上，还有三套马车留下的辙迹；舒伯特将一个失落者的悲伤悄悄地藏在菩提树的绿阳间，你感受到了吗？
时代感受到了，收藏了人类最宝贵的情感。
我收藏雨水，传达课本外的另一种喜欢；我收藏梦想，我的，父母的，天下学子的。我也说着时代，收藏着乐。
学着收藏，也学着享受美好的世界。