学校自查报告 (8篇精选)
学校自查报告 第1篇
同学们：
当我们仰望着鲜艳的五星红旗，聆听着激昂的国歌，头顶蓝天、白云映衬着美丽的天空时，我们都渴望着生活在一个充满快乐、充满温馨、风景如画的世界里。我们的校园是我们生活的地方，是我们学习、成长、成才的地方，这里有我们的欢声笑语，有我们一生难以忘怀的记忆，这里有同学们的友爱与帮助，有老师们的汗水和教诲。 这是反面的 你 可以对比写下
在这个环境里，维护公共秩序、爱护公共财物，是我们的责任；享受清新干净的空气是我们每个人的愿望。美丽的校园是我们的生活的保障，培养学生爱护公物的意识，也是学校素质教育的重要内容。平安、文明的校园需要我们每一个人努力去建设。我们知道“文明、卫生能代表一个人的品质，也能代表一个学校的形象”。然而许多不文明的行为给我们校园抹黑，校园里常常可以看到这样的现象：阳光明媚的时候，教室里十几盏灯依然通明透亮，中午时分，个别班级的同学都点着灯酣然大睡，而没有一个人伸手去关一下；天气不很炎热时，无人教室里的吊扇仍然飞快地旋转着；有人随意践踏草坪、攀折树木、采摘花朵；有人吃完零食，包装袋随手乱扔；有人随地吐痰、乱扔纸屑；有人在崭新的课桌椅上乱涂乱刻；我们还看到雪白的墙壁清晰的印着不文明人的脚印、球印、污迹。还有个别同学到处乱写乱画，甚至写些侮辱人的话语。洗手后，水龙头开得很大，哗哗响，厕所的水龙头用脚踢，有的人甚至故意破坏，看见的人视而不见；有人为了方便一日四次翻墙出入，更有少数女生顾不得斯文和危险也翻越护栏。凡此种种不胜枚举，虽然这只是极少数人所为，但却是令人深恶痛绝的恶劣行为。看到这些不文明的行为，我们会为你感到羞愧！看到那些被损坏的公共设施，每个有良知的同学都会感到痛心和气愤。同学们，行动起来，互相监督，小视破坏公物的极个别人，让这种不文明行为无处藏身。
爱护校园，体现出了一个人自身的道德修养，培养自己的社会公共意识是至关重要的。作为学生，我们有责任和义务去维护良好的社会秩序和校园环境。爱护公物更是我们每个中学生应该遵守的行为准则，作为家庭成员的我们应该为校园的美化献一份计，出一份力，共同营造一个美丽温馨、健康向上的校园环境。在思想上我们要时刻用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度严格要求自己；在行为上要忌校园陋习，争做文明礼仪之星。在此我就维护校园环境、爱护学校公物等方面做以下强调：
1、 每个同学应该细心保管、十分爱护班级的课桌椅、黑板、讲台，不乱涂乱刻，不无故损坏。
2、 爱护好教室门窗、玻璃，做到轻开慢关。爱护寝室的一切公共财物，搞好卫生。不妨碍其他同学生活、休息。不在墙上乱贴乱涂，影响美观。
3、 节约用水用电，做到随手关灯关水，关电扇；对开关、保险盒等电器设施不任意拉动，有自然损坏及时报告学校。
4、 保护好实验室的仪表、玻璃器皿和电器元件，上实验课时，不无故损坏，不违规操作，损坏公物应主动赔偿。
5、 注意安全，不攀爬围墙、护栏、门窗。要爱护学校花草树木，不攀折花木，不踩踏草地，不损坏绿化设施，对破坏设施的行为要敢于制止并举报。
6、 养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮纸屑，不随地吐痰。
7、 树立和倡导绿色文明意识，积极参加各种环保活动。
8、 师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。
同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”，从我做起，从小事做起，从身边做起，让我们美丽校园的一草一木在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加舒适宜人。我坚信****的明天将因你们的文明而更加美丽。
学校自查报告 第2篇
首先对自己所犯错误进行一个概括和总结，再对自己犯错的原因进行反思，在提出纠正错误的具体行动。最后再深切的表示悔恨和感谢老师长辈们的殷切关怀，并提出保证，从今往后不会进行此类行为。
需要注意的是，不要为自己辩解，和恳求原谅。在概括所犯错误时也尽量根据实际，别添油加醋。
学校自查报告 第3篇
为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，春苗幼儿园严格按照万宁市教育局和教育厅的指示，开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来,我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：
一、园所场所及设施
通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。班教室内有电视机、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染,噪音及危险,日照充足,排水通畅;建筑设施,布局合理,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。
二、领导与管理情况
幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。
三、幼儿园保卫工作制度
全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。
带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。
一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。
做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。
全体教职工应自觉遵守制度，住园教职工应协助做好保卫工作。要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。 幼儿在园如发生事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，根据情节轻重，给予当事人相应的处理。
四、卫生保健情况
1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。小儿一日生活活动，可根据幼儿不同年龄及季节，具体订出一日生活作息制度。要注意动静结合，要有充足的户外活动时间。
2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，根据季节供应情况，制定适合婴幼儿年龄（1岁内、1—3岁、4－7岁）的代量食谱。准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、营养量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供给量。
3、饮食卫生。要保持厨房的清洁，经常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作眼，便后用肥皂洗手。
4、体格锻炼。要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季锻炼。要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。锻炼要经常和循序渐进。运动项目和运动量要适合各年龄组的特点。对个别体弱的幼儿要给以特殊照顾。
5、健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。无症状方可入园。园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
定期体检制度：三岁以上每年体检一次，工作人员每年全面体检一次。坚持晨检及全日健康观察制度从真做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
6、卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。
婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。
要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气。
厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。
幼儿每人一巾一杯；日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。
幼儿饭前使后洗手，早晚用流动水或干净水洗手和脸，经常保持清洁。
饭后要漱口，大、中班幼儿每日早晚要刷牙。
保护幼儿视力，室内要注意采光。看电视一次时间不宜过长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手
7、消毒隔离。
设立保健室，要根据本单位条件建立隔离室或观察床（全托园、所必须建立隔离室）。隔离室用品要专用。儿童及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底消毒患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。对患儿要专人护理府细观察，按时服药和喂饭。对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，儿童不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。 幼儿离园应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要观察两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告，采取必要措施。
8、预防疾病。
贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在 95％以上，白百破、卡介苗接种率在90％以上，及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，控制肝炎的暴发和续发。在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。
五、教育教学情况
在教育教学工作中，幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教
学校自查报告 第4篇
貌似就是和检讨书差不多···针对自身的不足进行完美的规划···
学校自查报告 第5篇
首先写自己这阶段的不足.然后再总结自己错在什么地方，最后写下一阶段对自己的要求...
学校自查报告 第6篇
你就写一点你自认为学校的一些缺点和问题，比如：学校教学设备不齐全，老师管理太严等
学校自查报告 第7篇
尊敬的老师。您好！ 请允许我向您承认我周四中午犯下的错误！2008年3月13日星期四中午吃过午饭后，我和班里的张媛、王婧两名同学一起到一层的拐角处抽烟。当时我的兜里有一包早上刚买的金桥。用的谁的打火机我记不清了。只记得抽到第三口的时候就看见赵老师走了就来。我把烟用脚踩灭后，拿在手里跟随老师去了德育处。到了那里，我按老师所说的将烟全部放在了桌子上。亲爱的老师，自打我把烟放在桌子上的那一刻开始，我就意识到了自己的错误多么严重。听着老师对我的批评，我觉得十分内疚。我不仅仅违反了校规校纪，也犯法了未成年人保护法。老师曾经多次在学校的广播里说过，严令禁止在校内吸烟。我虽然听了进去，却没有记在心里。在电视里也经常宣传禁止未成年人吸烟，禁止在公共场所吸烟，更何况，这里是学校是我们学习知识的殿堂！我心里情不自禁的感到愧疚。现在我并没有像开始被老师发现时的那种抱怨，而是充满的感激！如果不是这次，可能因为没有意识到错误的严重，再加上自己的侥幸心里，我还会一错再错！是老师把我这个悬崖边上的孩子救了上了！从德育处出来之前老师对我说，在我刚来的时候对我印象很好，上学期班会上我出色的表现给他们留下了深刻的印象，但是没想到。听了老师的这段话，我知道我的错误让那些看好我的人失望了！我更加意识到了自己错误的严重性，更加觉得愧疚！！吸烟，不仅仅对自己一名学生的身份有影响，更加对自己的身体，别人的身体也不好。况且，用来买烟的钱还是父母赚来的血汗钱。如果让他们知道，我用这钱买烟，会令他们多么寒心啊！事到如今，我已经深刻的意识到了自己的错误！我向老师，家长，也向我自己保证，从今往后，我不会再接触香烟，更加不会犯星期4那天同样的错误。我会牢记老师对我的尊尊教导，希望老师，可以给我一个改过自新的机会！让我以崭新的面貌做一名合格的学生！并且，经过老师的提醒，我还在自身发现了其他问题！比如我的指甲过长，还有颜色，我的头发烫的过于明显，身上还佩戴有项链，耳钉，鼻钉，唇钉，舌钉，等饰物，虽然没有吸烟恶寽，但也严重了违法了校规校纪。为了表示我承认错误的态度，当时我就摘掉了身上佩戴的所有饰品，放学后，我就剪了指甲和头发。去掉了颜色！我向老师保证，同样的错误，我不会再犯第二遍！并且将这次的教训牢牢的记在心里！时刻的提醒自己，要做一名合格的学生，与此同时，为了感谢老师的帮助，我会更加的严格要求，通过自己的表现！做一名优秀的高中生！再一次的请求老师给我一次改过自新的机会！再一次向老师保证。从今往后，我会远离香烟，严格遵守学校的规章制度。尊敬老师，亲爱同学！我会通过这次，让老师，同学，重新认识我，改变对我的看法。我坚信，我不会让任何信任我，关心我，批评过我的人失望，我坚信，我会做到我所说的每一句话！希望老师可以相信我，给我一个机会！让我改过！ X班 XXXX X年X月X日
学校自查报告 第8篇
学校环境调查报告 学校环境是校园文化的内核，是学生成长和发展的微观环境，也是学校教育教学活动能够顺利开展的重要条件。学校环境是由学校物理环境和学校心理环境两大部分构成。前者包括校园建筑、校园布局、校园美化绿化等。后者包括校风，人际关系、集体舆论等精神氛围，物理环境是心理环境发挥作用的物质基础，心理环境是校园环境的本质内容，二种环境相互作用相互影响相互渗透构成一个完整的有机的校园环境整体。 我实习的学校在校园环境建设方面，既重视物理环境又重视心理环境的优化，教育教学活动紧张而有序地开展，教育教学质量不断地提高，取得显著的办学效益。学校是前几年新建的，学校投入大量的资金建起了教学大楼、办公楼、实验楼，配套齐全的学科教学仪器，现代化的教学设备，丰富多彩的文化设施，学校正向绿化、美化、净化、香化方向发展，这一切为师生的学习、工作提供了良好的物质基础。 在心理环境建设方面，学校也进行了很多改革。首先，加强了校风建设。校风是由领导的作风、教师教风、学生学风组成的统一体，三者相互依存，相互作用，相互影响。其中学风是基础，教风起决定作用，领导作风是建设良好校风的关键。在学校经常看见校长在巡视各项工作，并且在自己的专业学科教育也取得了很多成果。把本来属于自己的荣誉让给了一位有突出成绩的老年教师。在他的精神感召下，全校教师工作热情高，心往一处想，劲往一处使，全身心地投入到课堂教学改革中去，人人爱岗敬业。学生被教师的工作态度和师德所感染，强烈地激发了他们的学习动机和欲望，更加勤奋学习，认真配合教师完成教学任务，创造出了一流的课堂教学质量，赢得了学生家长的信赖和社会的普遍赞誉。 其次，优化了人际关系。学生间人际关系和教师间人际关系是学生和教师学习、工作、生活的直接环境。班主任和科任教师培养和引导学生之间形成了一个互帮互学，取长补短，平等待人，助人为乐的良好风气。教师也经常运用家访等形式与学生家长进行沟通交流，以便在与学生谈话有更好的深入。 再次，形成强有力的舆论环境。校园舆论是学校师生共同的价值取向和信念，规定着他们的价值取向、行为准则和行为方式。学校集体舆论不是一朝一日形成的，在形成初期必须有一系列的学校规章制度，以及日常行为规范的约束作用。通过经常性的表扬、批评等强化手段，使学校的规章制度和行为规范被师生内化，认同。经过多次反复才能形成校园舆论。校园舆论一经形成，就会稳定下来，对学校成员产生深远影响。比如，在每周的升旗仪式上，经常对学生进行道德规范方面的教育。而且，还有对学生的日常行为规范进行评分制，使之深入人心。