大学生支教总结范文 (8篇精选)
大学生支教总结范文 第1篇
青年志愿者应把这一事关国家经济发展和社会稳定的大事当成自己的任务，认真实?quot;为困难企业排忧解难青年志愿者行动"，努力协助有关部门做好下岗或待业职工
大学生支教总结范文 第2篇
支教总结
遵从教育局的指示精神，我于2007年3月19日来到睢宁县姚集中心小学支教。自从那一天起，我就把姚集中心小学当作自己的家，整日吃住在这里。把自己一直进修学习、提高本领的努力，化成更多的光和热，照亮苏北农村偏远的角落。于是制定支教计划，尽其所能做一些有益的事情。
1. 3月30日上午和5月15日下午，面向全镇老师开两个讲座，目的是唤醒老师的事业心，有了事业心，就不愁教育事业搞不上去。
①谈现代教师作用及职业规划
②教师的发展领域和途径，重点介绍了怎样撰写论文，如何投稿。
2. 3月30日上午，面向全镇数学老师上一节《用画图策略解决有关面积计算的问题》观摩课。这一课很不好上，因为策略是缄默性知识，难以言表；如果把解决问题的方法教白了，策略就难以体现，学生的智慧就无法生成。我作了尝试，给大家一个思考。
3. 为受援学校申报了一个市级课题
根据姚集中心小学的实际情况，帮助受援学校申报了一个市级课题——《现代农村小学学困生的成因及对策研究》，填补了该校课题研究空白。学困生的成因和转化是既古老，又不断推陈出新的永恒的命题。我认为这个课题他们能做得起来，并且有着看得见的现实意义。相信他们“跳一跳，摘桃子”，会品尝到课题研究的成功果实。
4.组织和发动姚小青年教师参加07年市教科所第九届“科研杯”和市陶研会征文比赛。指导他们撰写，帮助他们修改，最后上报论文20余篇。
5.组织姚集中心小学教师观摩我校市“十五”规划课题——《小学生考试学习研究》结题工作。
6.平时参与姚集中心校日常管理及教学工作，带三年级一个班的数学课，帮助提高教学质量。
7.重点辅导三至四名年轻教师。辅导青年教师上县级的评优课；帮助老师指导学生撰写数学小论文，已经确定在省级正规刊物上发表的有9篇（曹瑞梅3篇，汤丽3篇，卢雪2篇，武凤梅1篇）；指导教科室搞课题研究；帮助周雪英老师提高教学质量。
8. 为受援学校的校长及老师建立了电子邮箱，在《教育在线》上建起了个人主页，他们逐渐学会了用网络查找资料，与外界沟通。
9. 从家里带来了近几年自费订阅的300余本教育杂志，让受援学校的老师借阅。
10. 感受受援镇办学条件简陋与老师工作艰苦。
值全镇进行广播操比赛之际，随车我转遍了支教镇所辖的14所学校。农村小学的条件是简陋的，只是告别了“黑屋子、土台子、泥孩子”我当年上小学的办学局面，代而替之的是砖瓦构造的教室、木桌木凳、洁净稚气的儿童。每所学校尽量向“绿色学校”“花园式学校”迈进。当时正值春花烂漫时节，每所学校的花坛都是姹紫嫣红，平添了几分娇艳。师资匮乏，是每所学校面临的最大困难,基本上没有现代信息技术、英语、音乐、美术、体育等专职教师。人员紧缺，锅山小学，8个班只有14名教师，其他小学也基本是平均一个班2个教师。教学仪器基本为0，全镇均没有与新课改相配套的挂图、现代教学设施等。学校的图书也很少，很旧。孩子通向外界的信息高速公路还没有架设，了解外界的渠道基本封闭。转了一天后，我感到窒息。怎样推动教育的现代化？怎样使这些孩子面向世界、面向未来？我决心尽心尽力地工作。
11.为受援镇拟订六年级语文、数学、科学与思品的抽考试卷，对留守儿童的学习现状作了调查和分析，随邵校长对部分学校进行了视导检查，撰写了办学指导意见。
十分感谢姚集中心小学的领导和老师们为我们安排了优良的办公条件和舒适的住宿环境，并且购置了餐饮炊具，我们没有理由不在姚集中心小学好好努力，尽心尽力。我们是去支教，其实也是来学习。学习姚集老师们安于清贫、不畏艰苦、不计名利的无私奉献精神，我们会把这些宝贵精神带到实验小学，带到我们以后的工作中去。这也我们百余天支教的最大收获。
大学生支教总结范文 第3篇
很早以前就有去贫困山区当教师的愿望了，一直觉得去贫困的地方教小孩子读书是件很有意义，能帮到有需要的人们的事情。 然而我们这次的支教之旅不仅仅只有这些。才发觉，支教是一个勇敢而浪漫的旅程。支教是一次内心与灵魂的洗礼。支教还是一场社会责任感的呼唤。 之所以勇敢而浪漫，在于我们十一位女队员独自上路，踌躇满志，每天睡三四个小时，吃干涩的食粮，面朝黄土，背顶烈日地工作。喜欢我们队伍的每一个队员，大家都是那么地善良真诚，那么地努力坚韧，那么地热情奉献。还记得每天讨论第二天的工作安排至凌晨，改几百份作文到深夜，坐在身旁疲惫的同伴不知不觉地睡着，有的人帮她盖上衣服就继续打起精神奋战。在这一个群体里，总能源源不绝地感受到温暖。 之所以对内心和灵魂洗礼，在于孩子们带来的一次又一次的感动。选班时抽签抽中了八年一班。他们活泼积极而淘气，虽然有的孩子羞涩有点沉默，但可以感受到他们在艰难的生活中仍然保存着一颗纯洁乐观的心。而且他们都听话和懂事。有一次教他们唱歌，《我的未来不是梦》，他们很聪明很快就学会了，唱得震天撼地的，过后就让他们自由活动了。半个小时后回来，发现班上传来响亮的歌声，原来他们都自发一直留在班里练唱歌了，没有人带领，却也没有人落单。放学后跟他们打篮球，无论谁拿到了球拍打几下后都迫不及待地传球给我，还乐呵呵地冲着我笑，然后我应接不暇的传出去一个，接一个，再传一个，又接一个……场下的孩子还不住地喊：“传给吴老师，快传！”临走前一晚的联欢晚会，孩子们送来一份又一份的礼物。本来就没什么钱，每天只吃两顿还都只是干透的馍馍，又何必还要花钱买这些呢？他们不语，低着头走过来抱着我哭泣。老师，你不要走好不好？老师我很不舍得你？老师你还会回来吗？老师再多留几天好吗？ 之所以是一份社会责任感的呼唤，是因为走过的山路，摸过的干土，枯黄的叶片，微笑的葵花；是因为昏暗的窑洞，沧桑的脸庞，残旧的家具，热腾腾的面；是因为昏浊的水，发霉的馍馍，羞涩的眼神，天真的笑容，伤感的泪……支教过后，经历了一个个孩子的人生，一种义不容辞的责任感悄上心头。想要给那些单纯而干净的孩子们一个充满希望的未来，想要让他们相信，贫穷即使是与生俱来的，也决不会伴随一辈子……许许多多，要做的，该做的，都一定会为他们完成。 所以，亲爱的孩子们，还记得教给你们的那首歌吗？ 等着老师吧……
大学生支教总结范文 第4篇
如果能够在工作中找到乐趣，把工作当成乐趣，那就不是单纯的工作机器，就不是为了谋生的需要而参加社会活动。带着情感和爱憎在过程中去体验和感受它的乐与苦，甜与酸。我带着一份憧憬和一份爱心来到四川，有新奇，有兴奋，更有为能够证明自己有爱心的事情而激动。人活着不 就是在不断证明自己存在的必要和发现自己、宽慰自己的欲望吗？ 我兴奋的指导年轻老师和他们热烈的“聊天”，各抒己见的补充争论。我把一切的教学感悟和他们分享，希望他们在专业成长的道路上快乐，健康的发展，少走弯路，我们从基础课堂谈到理论论证，从课堂小技巧到全局的谋篇规划，从课堂到生活到工作的态度到个人情感到生活习惯……。我们用信任和理解打破七十年代的和“八零后”的思想鸿沟与隔膜。 我用心的辅导学生，帮助他们走出困惑，健康航行到青春的彼岸。那些从很“冷静”到很“热情”的学生还真的是教育力量的充分显现。千万不要小瞧了现在学生的智慧。在没有取得他们充分的信任和信服的基础上，靠老师的权威是不能慑服的，他们这一代更加不相信权威，他们这个年龄更愿意质疑老师。所以，我只能在和一部分学生进行了多次深入的交谈，解决了一小部分学生来自学习、心理、交际、老师的困惑挫折后，学生私底下互传“小道消息”，才逐渐建立了信任。一年来，保持和巩固这种信任，我才真正走入他们稚嫩而又勇敢的心灵，才知道了许多学生的小秘密——那可是他们内心的“隐私”啊！ 我快乐的和来自八个班级的近五百位学生中的许多人“斗争”。在他们中，我会经常碰到一些古灵精怪的，特别活泼的学生。他们和我勾肩搭背，问许多千奇百怪的让我防不胜防的问题。他们把数学，英语的问题搬来考我。他们也都想看看我无奈的表情。没法子，只能知之为知之，不知为不知了。能查到的帮忙查，不清楚的只好遗憾了。还好他们也并没有因为我的不知道而瞧不起我，依旧和我很随意的调侃。从他们的身上我看到了真正“90”后的学生们的生存状态和内心体验。谁能真诚的理解和帮助他们谁就将成为他们的朋友和“兄弟”。 我勇敢的承担起支教队大量的宣传工作。看着一年来支教队的主要工作，队员的努力工作和他们的先进事迹在我手中变成一篇篇报道和文章，文章被大量的媒体采用，被许多领导阅览，我的心情无比自豪和欣慰——我用文字记载了我们的历史。虽然我可能不是一个好的宣传员，虽然这不是我天然的支教义务，但是我确实也正在努力地边学边做。十八期的简报垒成厚厚的一叠，那是心血的结晶。
大学生支教总结范文 第5篇
支教心得
依旧是一个夏日炎炎的暑假。我大二的暑假过得挺有意义，因为很荣幸并
且很高兴地参加了学校的暑期社会实践，成为
2011
年青海大中专学生志愿者暑
期“三下乡”社会实践服务团的一员。
今年暑期社会实践活动的主题是
“永远跟党走·
青春献青海”
，
我所在的团
队所属是青海师范大学青年志愿者协会政法分会。
我们一行
9
人于期末考完的第
二天即
7
月
17
号的上午八点多就上车出发前往湟源日月藏族自治乡哈城学校进
行计划为期十天的爱心义务支教活动。累并快乐的支教很快结束了，
28
号上午
搞完文艺汇演就把已经收拾好的锅碗瓢盆和个人行李物品搬上车，
和那群朴实可
爱的学生艰难地告别后返回学校。
支教时日比原计划多了
2
天。
短短十二天的支
教让我获益匪浅，颇有感触。我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑战，第一次担任校学生的历史教师，感觉难度有点大，
由于小学没有开设历史课（只有社会课）
，加上教育的不到位使得孩子们整个水
平处在极差的位置，
对于原本属于他们这个阶段的基本历史常识一无所知，
到最
后不得以给他们讲一些历史故事，希望以此来促进他们对于历史学习的热情。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的
有限，
在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，
仅仅能够给他们
带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦，却很快乐。每天早晨离
8
点尚有一个半小时左右就有学生来
学校，
我们只有在他们的到点之前就起床；
每个支教队员每天平均下来有
3
节课，
多的有的一天甚至有
5
节课；
每天晚饭后还要开例会、
备课，
基本上每天都至少
23
点后睡觉；
一天中还要抽出队员拍照、
做一日三餐、
中午下午送学生回家„„
但是，
和这些辛苦比起来，
学生们课内课外的活跃和笑容，
学生和老师课堂上的
互动和课余的交流，
支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，
带给我更多的是感动
和快乐。
青海农村的学生十分朴实可爱，但有时候我对他们也是又爱又恨。我们到
的那天，
好多附近的学生闻声过来主动帮我们从车上搬行李、
整理厨房和住的房
间，我们离开的那天，黑板上写着“老师们别走，我们舍不得„”
，有好多学生
哭了，
看着他们的泪花，
我心里感觉酸酸的，
赶紧逃上车关上车门„„十几天中，
有的学生邀请我们去他们家做客吃饭，
有的学生给我们送来牛奶送来蔬菜，
有好
多学生给我们送礼物留作纪念，
有些名字都还不太记得住。
在他们写给我的心里
话中有的这样写道“林老师，虽然您看着有时候很严肃，比我哥哥还凶，但我还
是不怕你，您上课很有趣，谢谢您教我们，带给我们快乐！
”有的写说我晒得很
黑，像碳，让我下次再去的时候带上防晒油，有的写问我要电话号码和
号，
更多的写的是感谢的话和“不要走，我们舍不得”
、
“明年再来”之类的话„嗬，
这群可爱的孩子！
当老师很难，当小学的老师，更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子
在家皮得很，
一老老师面前就服服帖帖的，
我弟弟正在上小学一年级，
在家骂不
怕，
打不怕，
每次调皮得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，
只要说
“你要是再不听话就告诉你的
*
老师来！”保管有效。支教之后我就觉得，当老
师不仅不酷，而且很辛苦，给几个班改作业、备课上课就够累的了，课后还得总
结反思，
还得处理一些比如学生之间闹矛盾吵口打架、
课堂捣乱、
抄作业等学生
问题，
找学生或其家长谈话，
反正事情不少，
这些都是当过老师才有的切身体会。
支教心得
依旧是一个夏日炎炎的暑假。我大二的暑假过得挺有意义，因为很荣幸并
且很高兴地参加了学校的暑期社会实践，成为
2011
年青海大中专学生志愿者暑
期“三下乡”社会实践服务团的一员。
今年暑期社会实践活动的主题是
“永远跟党走·
青春献青海”
，
我所在的团
队所属是青海师范大学青年志愿者协会政法分会。
我们一行
9
人于期末考完的第
二天即
7
月
17
号的上午八点多就上车出发前往湟源日月藏族自治乡哈城学校进
行计划为期十天的爱心义务支教活动。累并快乐的支教很快结束了，
28
号上午
搞完文艺汇演就把已经收拾好的锅碗瓢盆和个人行李物品搬上车，
和那群朴实可
爱的学生艰难地告别后返回学校。
支教时日比原计划多了
2
天。
短短十二天的支
教让我获益匪浅，颇有感触。我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑战，第一次担任校学生的历史教师，感觉难度有点大，
由于小学没有开设历史课（只有社会课）
，加上教育的不到位使得孩子们整个水
平处在极差的位置，
对于原本属于他们这个阶段的基本历史常识一无所知，
到最
后不得以给他们讲一些历史故事，希望以此来促进他们对于历史学习的热情。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的
有限，
在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，
仅仅能够给他们
带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦，却很快乐。每天早晨离
8
点尚有一个半小时左右就有学生来
学校，
我们只有在他们的到点之前就起床；
每个支教队员每天平均下来有
3
节课，
多的有的一天甚至有
5
节课；
每天晚饭后还要开例会、
备课，
基本上每天都至少
23
点后睡觉；
一天中还要抽出队员拍照、
做一日三餐、
中午下午送学生回家„„
但是，
和这些辛苦比起来，
学生们课内课外的活跃和笑容，
学生和老师课堂上的
互动和课余的交流，
支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，
带给我更多的是感动
和快乐。
青海农村的学生十分朴实可爱，但有时候我对他们也是又爱又恨。我们到
的那天，
好多附近的学生闻声过来主动帮我们从车上搬行李、
整理厨房和住的房
间，我们离开的那天，黑板上写着“老师们别走，我们舍不得„”
，有好多学生
哭了，
看着他们的泪花，
我心里感觉酸酸的，
赶紧逃上车关上车门„„十几天中，
有的学生邀请我们去他们家做客吃饭，
有的学生给我们送来牛奶送来蔬菜，
有好
多学生给我们送礼物留作纪念，
有些名字都还不太记得住。
在他们写给我的心里
话中有的这样写道“林老师，虽然您看着有时候很严肃，比我哥哥还凶，但我还
是不怕你，您上课很有趣，谢谢您教我们，带给我们快乐！
”有的写说我晒得很
黑，像碳，让我下次再去的时候带上防晒油，有的写问我要电话号码和
号，
更多的写的是感谢的话和“不要走，我们舍不得”
、
“明年再来”之类的话„嗬，
这群可爱的孩子！
当老师很难，当小学的老师，更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子
在家皮得很，
一老老师面前就服服帖帖的，
我弟弟正在上小学一年级，
在家骂不
怕，
打不怕，
每次调皮得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，
只要说
“你要是再不听话就告诉你的
*
老师来！”保管有效。支教之后我就觉得，当老
师不仅不酷，而且很辛苦，给几个班改作业、备课上课就够累的了，课后还得总
结反思，
还得处理一些比如学生之间闹矛盾吵口打架、
课堂捣乱、
抄作业等学生
问题，
找学生或其家长谈话，
反正事情不少，
这些都是当过老师才有的切身体会。
大学生支教总结范文 第6篇
从小到大，自己是第一次在实际当中用自己的眼睛看到了真正的贫穷与落后，尤其是支教的时候，因为孩子都是父母的最爱，但是很多小孩没有属于自己的比较新的衣服．但是很快的你会忘记这些，因为你会逐渐注意到那一双双渴求知识的眼睛，那和从电视中看到的不一样，那会在第一时间给你震撼，我当时就被深深地震撼了．也就是当时，我好像一下了觉得自己还有多么重的社会责任，原来为了这个世界更美好，我们还有许多要做．回来以后我们就发起了为那些孩子以及老人募捐的倡议，并且我们后来的学弟学妹也在一直做着相同的事情． 这是大学生支教的时候的体会。希望对你有帮助。
大学生支教总结范文 第7篇
给你篇范文，希望对你有帮助
五天的时间一闪而过，如今，我坐在大学校园的寝室里，突然有种说不出的珍惜与感恩。在老师的带领下，我曾真切地目睹了徐州市睢宁县“宏慈助学之家”的辛苦、快乐、悲伤、幸福、平凡而又伟大……
五天的支教行深深打动了我，如果说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。从十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因失去双亲而致的孤僻，反而看到了他们身上类似一般孩子的快乐，那无暇而天真的目光令在场的每一个人为之动容——原来爱也可以如此博大，她可以埋没亲情的流失，可以湮没伤痛的极限。而这一切，都归于刘保宏夫妇——这对人群中不起眼却在道德的世界里熠熠闪光的农民夫妻。他们是我们的榜样。他们视荣誉为起点，以助教兴国为信念，仿古今严慈，释父母情怀，养天地爱心，凝人间真情，只为培育孤贫儿童成民族栋梁。他们用他们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。他们深刻地向这个世界阐释：平凡也可以如此伟大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活将值得我们用一生来铭记。下地劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教五天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着五天的百味俱全。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。
同时，我们收获了友谊，九个人的支教行奠定了我们九颗心灵的相通，我们用心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、师生、性格······所造成的一切隔阂的真诚。
还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。
大学生支教总结范文 第8篇
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