暑期三下乡活动总结 -活动总结 (8篇精选)
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第1篇
到 http://file.91zlw.cn找找 或许有你需要的 文档搜索：让你轻松找到你想要的各类研究报告、论文、课件、复习材料、学习资料。
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第2篇
要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加"三下乡"活动的目的之一． 这次三下乡我们去了中平街的青年街道，主要的任务是教小学生画画和帮助街道打扫卫生.时间为7月7日到13日.在这7天中我从中学到了许多!真的受益匪浅!我真的体会到了当临时老师的感受,想当一个合格的老师真的是那么的不容易!不过,无论怎样,我们这个团队路的每一个人都在认真的教他们该怎样去画,即使他们再不懂,我们都会很耐心的再告诉他们!教他们画画的同时,还教他们折纸,别看他们有的年龄很小,可真的都是心灵手巧的哦!看着他们自己画的画,我心里真的有种成就感,真的!就觉得自己心里也是很开心的!和他们在一起的每一天其实都是快乐的!每一个孩子都有自己独特的地方,他们的天真无邪真的让我不得不羡慕!直到现在有时想起来都好怀念和他们在一起的那段时光!最后我们把社区的卫生打扫了下!我们每个人冒着酷暑仔仔细细的把卫生打扫的很干净,看着我们自己的劳动成果,心里真的是很开心!时间也许真的就是过的很快,7天也是这样就过去了!
尽管三下乡的时间不是很长，但留给我们的却是一辈子的回忆。学生"三下乡"，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
实践以充分证明，社会实践促进了学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。。对于我们自己的一个小团体，我们也一样在努力。团结就是力量，这句话在我们这个小团体里得到了很好的诠释。无论是在前期的准备工作，还是实践过程的的点点滴滴，我们既分工也相互帮助，三下乡的时间虽然短暂，但我们却已经建立了一分牢固而真挚的友谊。 暑期三下乡虽然不能给我们所有，但却让我们在人生的舞台上得到了一个漂亮的旋转，为我们能在人生舞台上舞出更好的舞姿奠定了基础，我们必将会更有勇气更有自信的继续向前走
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第3篇
暑期社会实践心得体会:
今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第4篇
展开全部
朋友好！三下乡会有两大收获：服务社会，为构建和谐社会奠定基础；个人才华得到了展示，通过活动锻炼了自己。祝你快乐！
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第5篇
三下乡”心得体会
一直有一股股冲动，就是走上一所乡村学校的三心讲台，去演绎属于青春的激情与精彩。很幸运的，暑假去特呈岛的三下乡活动帮我遂了这个夙愿。时光如驹，转眼七天已经成为过去。回校后，脑海里仍然浮现的是特呈岛发生的一瞬一幕。我留念那里的充满活力的孩子，留念那里质朴憨厚的人们，留念那里碧蓝的大海，红树林中百米长的浮桥，还有同去的热情的同学。 海边童年 初到特呈，却完全没有初来乍道的不安与拘束，只因为特呈的孩子。放下行囊我便迫不急待地和特呈的孩子们愉快的玩起篮球来，这是我第一次和那里的孩子接触。有孩子的地方永远都是充满活力和希望的，特呈——也不例外。 我惊讶地发现特呈的孩子大都是瘦小而黝黑的，因为黑就显得眼睛特别地明亮和有神。一个个瘦黑的影子在眼前飞过就像一匹匹黑骏马在驰骋。我不知他们是不是也像我小时候一样经常背着父母在太阳底下玩耍？或者是去掏鸟窝，捕蝉？要不然怎么会变得如此黑？ 特呈的孩子是勤朴的。下午时分，我撑着伞站在沙滩，心底下暗暗地抱怨太阳的毒辣，却看见海边载着小斗笠，一手拿着小网兜，一手拿着小铲的瘦小的身影。只见他们在太阳底下时而蹲下，时而走动，原来黑是如此而来的。身边一学生说：“他们挖螺，这里很多人都去挖螺，卖了换钱。”简单一句话，让我似有些明白，又有所不明。他们本该和伙伴们在凉爽的地方嬉戏，却早早地被那顶硬壳斗笠压在了沙滩，与海为伍，心里这般想着。 突然，海边男孩抓到一只虾，我们齐涌过去。大家都对着那只晶莹剔透的虾喧哗着，叫嚷着，男孩默默地从旁边捡起一个被废弃的一次性汤杯，勺点海水，送到同学面前说：“放在水里，就不会那么快死了。”说完便走开了。表情是如此地平静，不以为然吗？那双明亮的眼睛却分明地告诉我们他的真诚，源于海的真诚。 或许在男孩的记忆中，这件事会像沙滩的脚印在潮来潮去中很快就得变得模糊，最后消失殆尽。在另一个人的记忆里，海边男孩的影子像烙印般镌刻在浮躁的心间，久挥不去。我一直都以为，孩子都是父母撑心的明珠，在父母的庇荫下尽情的玩耍嬉闹才属于孩子最美的童年。但那一刻我知道我错了。我明白了“黑”的另一种解释，那也是另一种收获。他的以汗水为浆，以螺为料，以铲为工具夯筑起充实而有意义的童年。他们不仅收获了螺，也收获了海的宽厚，海的坚强。我突然觉得自己的童年是多么的苍白无力。 童年已经离我相去甚远，但我却从那顶硬壳斗笠，从那双明亮的眼睛，从那在沙滩奔跑的身影是重读了童年——童年的那一份纯真，朴素，无邪。 讲台迷茫 带着几分激情，几分紧张，我终于走上了梦想中的讲台。初次在讲台上和学生接触，不知道该如何坦荡大方地面对四十分钟，忐忑不安中看到那双双如海般的眼睛，我笑了。是的，我笑了。面对大海的孩子，我没有理由不笑。 一节课下来，事实证明了我的能力。但随之而来的教学问题也困扰在心头。 一、对于课堂中的“沉默是金”者。语文教学就在要在课堂中让每一位学生都有发言的机会，都敢于发言，并且是经过思索的发言。一个班级中，有一部分学生是比较积极思考并主动发言的，有一部分学生会思考，但不怎么主动的发言，而且这部分学生占的比例较多，还有一部分学生是不怎么思考的。故而如何让不发言的学生“开金口”，就是课堂教学的一个问题，只要他们都敢于开口了，课堂气氛也就会更加的活跃。我当时的做法是让他们回答问题，第一次不能回答，就让他们再思考，等会再答。若再不能答，就课讲完之后就我上课的内容谈谈看法。有些学生问题没有答，但评价我上的课时却很是中肯。再不能答的就自我介绍一下。总之就是要让学生都勇敢地站起来发言，有了第一次，就会有第二次。 二、学生对口语练习的态度。这个问题是在给五年级学生授课时发现的。口语训练，就是用平常说话的方式把内容大胆地说出来，但学生明显有背词的趋向。特别是看来比较内向的学生，发言前往往已经也腹稿，故说出来时也是有明显的书面语的趋向。 三、问题学生。我感到，一个班集体里，最让老师伤脑筋的可能不是普通学生，而是少数特殊的学生。他们有些性格孤傲，不愿与人交往，有些言行偏激，故意与人作对，这些学生在班级里的表现往往与众不同，也比较容易受到老师和同学们的误解和冷淡，从而加重他们的心理负担。我在五年级班上课的时候就遇到一个男学生，同学的发言总喜欢大声地插嘴，言语上多有对同学恶意诋毁。后来才得知这个学生平时性格比较孤僻，不合群。自卑的心理与渴望被关注的心理使他觉得只有这种方式才能引起注意，从而形成一种特殊的性格和特殊的心理。若长期下去，会影响到他正确人生观、价值观和世界观的形成。 经过一周的时间和学生接触，给了我一次实践的机会，但也让我更加感觉到教育教学工作的重要。我知道以后遇到的问题绝对不会像现在如此简单。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育是一门博大精深的艺术，创造出怎么样的艺术品就看你下的苦功，和你独到的慧眼。
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第6篇
支教心得
依旧是一个夏日炎炎的暑假。我大二的暑假过得挺有意义，因为很荣幸并
且很高兴地参加了学校的暑期社会实践，成为
2011
年青海大中专学生志愿者暑
期“三下乡”社会实践服务团的一员。
今年暑期社会实践活动的主题是
“永远跟党走·
青春献青海”
，
我所在的团
队所属是青海师范大学青年志愿者协会政法分会。
我们一行
9
人于期末考完的第
二天即
7
月
17
号的上午八点多就上车出发前往湟源日月藏族自治乡哈城学校进
行计划为期十天的爱心义务支教活动。累并快乐的支教很快结束了，
28
号上午
搞完文艺汇演就把已经收拾好的锅碗瓢盆和个人行李物品搬上车，
和那群朴实可
爱的学生艰难地告别后返回学校。
支教时日比原计划多了
2
天。
短短十二天的支
教让我获益匪浅，颇有感触。我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑战，第一次担任校学生的历史教师，感觉难度有点大，
由于小学没有开设历史课（只有社会课）
，加上教育的不到位使得孩子们整个水
平处在极差的位置，
对于原本属于他们这个阶段的基本历史常识一无所知，
到最
后不得以给他们讲一些历史故事，希望以此来促进他们对于历史学习的热情。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的
有限，
在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，
仅仅能够给他们
带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦，却很快乐。每天早晨离
8
点尚有一个半小时左右就有学生来
学校，
我们只有在他们的到点之前就起床；
每个支教队员每天平均下来有
3
节课，
多的有的一天甚至有
5
节课；
每天晚饭后还要开例会、
备课，
基本上每天都至少
23
点后睡觉；
一天中还要抽出队员拍照、
做一日三餐、
中午下午送学生回家„„
但是，
和这些辛苦比起来，
学生们课内课外的活跃和笑容，
学生和老师课堂上的
互动和课余的交流，
支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，
带给我更多的是感动
和快乐。
青海农村的学生十分朴实可爱，但有时候我对他们也是又爱又恨。我们到
的那天，
好多附近的学生闻声过来主动帮我们从车上搬行李、
整理厨房和住的房
间，我们离开的那天，黑板上写着“老师们别走，我们舍不得„”
，有好多学生
哭了，
看着他们的泪花，
我心里感觉酸酸的，
赶紧逃上车关上车门„„十几天中，
有的学生邀请我们去他们家做客吃饭，
有的学生给我们送来牛奶送来蔬菜，
有好
多学生给我们送礼物留作纪念，
有些名字都还不太记得住。
在他们写给我的心里
话中有的这样写道“林老师，虽然您看着有时候很严肃，比我哥哥还凶，但我还
是不怕你，您上课很有趣，谢谢您教我们，带给我们快乐！
”有的写说我晒得很
黑，像碳，让我下次再去的时候带上防晒油，有的写问我要电话号码和
号，
更多的写的是感谢的话和“不要走，我们舍不得”
、
“明年再来”之类的话„嗬，
这群可爱的孩子！
当老师很难，当小学的老师，更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子
在家皮得很，
一老老师面前就服服帖帖的，
我弟弟正在上小学一年级，
在家骂不
怕，
打不怕，
每次调皮得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，
只要说
“你要是再不听话就告诉你的
*
老师来！”保管有效。支教之后我就觉得，当老
师不仅不酷，而且很辛苦，给几个班改作业、备课上课就够累的了，课后还得总
结反思，
还得处理一些比如学生之间闹矛盾吵口打架、
课堂捣乱、
抄作业等学生
问题，
找学生或其家长谈话，
反正事情不少，
这些都是当过老师才有的切身体会。
支教心得
依旧是一个夏日炎炎的暑假。我大二的暑假过得挺有意义，因为很荣幸并
且很高兴地参加了学校的暑期社会实践，成为
2011
年青海大中专学生志愿者暑
期“三下乡”社会实践服务团的一员。
今年暑期社会实践活动的主题是
“永远跟党走·
青春献青海”
，
我所在的团
队所属是青海师范大学青年志愿者协会政法分会。
我们一行
9
人于期末考完的第
二天即
7
月
17
号的上午八点多就上车出发前往湟源日月藏族自治乡哈城学校进
行计划为期十天的爱心义务支教活动。累并快乐的支教很快结束了，
28
号上午
搞完文艺汇演就把已经收拾好的锅碗瓢盆和个人行李物品搬上车，
和那群朴实可
爱的学生艰难地告别后返回学校。
支教时日比原计划多了
2
天。
短短十二天的支
教让我获益匪浅，颇有感触。我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑战，第一次担任校学生的历史教师，感觉难度有点大，
由于小学没有开设历史课（只有社会课）
，加上教育的不到位使得孩子们整个水
平处在极差的位置，
对于原本属于他们这个阶段的基本历史常识一无所知，
到最
后不得以给他们讲一些历史故事，希望以此来促进他们对于历史学习的热情。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的
有限，
在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，
仅仅能够给他们
带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦，却很快乐。每天早晨离
8
点尚有一个半小时左右就有学生来
学校，
我们只有在他们的到点之前就起床；
每个支教队员每天平均下来有
3
节课，
多的有的一天甚至有
5
节课；
每天晚饭后还要开例会、
备课，
基本上每天都至少
23
点后睡觉；
一天中还要抽出队员拍照、
做一日三餐、
中午下午送学生回家„„
但是，
和这些辛苦比起来，
学生们课内课外的活跃和笑容，
学生和老师课堂上的
互动和课余的交流，
支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，
带给我更多的是感动
和快乐。
青海农村的学生十分朴实可爱，但有时候我对他们也是又爱又恨。我们到
的那天，
好多附近的学生闻声过来主动帮我们从车上搬行李、
整理厨房和住的房
间，我们离开的那天，黑板上写着“老师们别走，我们舍不得„”
，有好多学生
哭了，
看着他们的泪花，
我心里感觉酸酸的，
赶紧逃上车关上车门„„十几天中，
有的学生邀请我们去他们家做客吃饭，
有的学生给我们送来牛奶送来蔬菜，
有好
多学生给我们送礼物留作纪念，
有些名字都还不太记得住。
在他们写给我的心里
话中有的这样写道“林老师，虽然您看着有时候很严肃，比我哥哥还凶，但我还
是不怕你，您上课很有趣，谢谢您教我们，带给我们快乐！
”有的写说我晒得很
黑，像碳，让我下次再去的时候带上防晒油，有的写问我要电话号码和
号，
更多的写的是感谢的话和“不要走，我们舍不得”
、
“明年再来”之类的话„嗬，
这群可爱的孩子！
当老师很难，当小学的老师，更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子
在家皮得很，
一老老师面前就服服帖帖的，
我弟弟正在上小学一年级，
在家骂不
怕，
打不怕，
每次调皮得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，
只要说
“你要是再不听话就告诉你的
*
老师来！”保管有效。支教之后我就觉得，当老
师不仅不酷，而且很辛苦，给几个班改作业、备课上课就够累的了，课后还得总
结反思，
还得处理一些比如学生之间闹矛盾吵口打架、
课堂捣乱、
抄作业等学生
问题，
找学生或其家长谈话，
反正事情不少，
这些都是当过老师才有的切身体会。
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第7篇
结尾当然是此次活动产生的效果如何，工作有没有需要改进的地方，还有就是一些建议之类的。
暑期三下乡活动总结 -活动总结 第8篇
1目的：体察民情，了解国情，增长才干 2形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查 3时间：2008年8月20日--8月27日 4地点：省市镇村 5组织者： 6参与者： a 调查数据 概况： （1） 经济收入状况 经济收入以经济作物为主， （2） 受教育状况 （3） 生活状况 b 下乡感悟 （1）我看农村教育 （2）我为乡亲献计策 （3）三下乡的意义