2021八年级地理下册教学计划 (8篇精选)

2021八年级地理下册教学计划 第1篇

落网的鱼，要不等死，要不鱼死网破，看你了，地理又何尝不是呢

2021八年级地理下册教学计划 第2篇

一、运用谚语
谚语是在群众中流传的固定语句，是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶，具有广泛的群众性和深刻的哲理。在教学中恰当运用谚语，可帮助学生更好的理解地理知识，起到“一石击破水中天”的效果。如在讲天气和气候时，可使用“冷在三九，热在三伏”；讲锋面雨可使用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”；讲大陆性气候时，引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点。虽然都是日常生活中的口头语，但三言两语，寓意深刻。
二、竞猜谜语
谜语是一种文字游戏，它曲折多致，变化多端，寓意奥妙，耐人寻味。而且能启迪智慧，陶冶性情，培养思维和推断能力。一则好的谜语，恰当适时引入课堂，可以起到“兴奋剂”的作用。例如，今天（猜一亚洲国名），谜底是东亚的岛国日本。双喜临门（猜我国一城市名），谜底是我国的直辖市重庆市。
三、编写歌诀
地理歌诀以其凝练简洁、琅琅上口、新颖有趣的特点在地理教学中独辟蹊径，受到教师们的重视和学生的青睐。如记我国的省级行政区，可采用：两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安，川西二宁青甘陕，海重内台北上天，还有港澳记心间。记经线、纬线的特点时，可采用：纬线是圆圈，又叫纬线圈，长度有短长，方向指西东。经线是半圆，又称子午线，长度都相等，方向示北南。

2021八年级地理下册教学计划 第3篇

2014-2015学年八年级地理备课组工作计划
指导思想、目标任务
以地图为依托和载体，教会学生读图、用图，并从图中获取信息的技能，适当的时候还要教学生画图；其次，让学生掌握基本的地理知识，并培养学生基本的地理素养，养成边看书边读图的学习习惯平时要加强地理知识的巩固与复习，充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率
我们备课组工作以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上，取得新的成绩。
1、深度挖掘教材
八年级地理新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们整个备课组，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应教学的灵活多变性。
2、认真、全面备课
备好课是上好课的前提。面对日益灵活的地理内容，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实
八年级的学生，自主学习能力不强，两极分化严重，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对经验的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识
4、利用上课前几分钟，检查学生的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系

工作计划 工作计划格式 工作计划写作 周工作计划 月工作计划 季度工作计划

我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生
、主要工作安排
第一，认真履行工作计划表所安排的教学工作；
第二，积极听取其他老师的常态课，从中取长补短，形成自己的教学风格。
第三，积极参加本学科的课题研究活动。
第四，上好公开课

2021八年级地理下册教学计划 第4篇

教学目标：
1、秦岭—淮河线的地理意义
2、四大地理区域的划分
措施：

1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
2、阅读：400毫米年等降水量线
3、活动:
(1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。
（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？

2021八年级地理下册教学计划 第5篇

1.上个学期，我的地理成绩不是特别理想，主要是因为上课时的注意力不大集中，课后的复习做得不够到位。2.这个学期，我为了提高我的地理成绩，对自己做出以下要求：（1）上课时认真听老师讲课，积极思考老师提出的问题，并踊跃举手发言。当有不理解或不清楚的问题是，主动找老师或同学交流。（2）课后认真完成老师布置的作业，在高质量完成作业的基础上，对当天所学的知识进行复习，以求更扎实和稳固的掌握所学内容。（3）可学习新课之前，尽自己最大的努力进行对新课的预习，因为只有走在老师的前面，才能得到最大的进步，掌握更多的学习方法和途径。（4）平时注意多学习了解课外的地理知识，开阔眼界，丰富思维。 3.成绩目标：力求达到最高的水平，用最高的水平获得最真实最满意的成绩。（按自己的能力制定成绩目标。）

2021八年级地理下册教学计划 第6篇

八年级地理教学计划
一、 指导思想
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标
1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想
1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人， 加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课：
1、备学生
⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经验来看：很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的知识都弄不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法
尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。
教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

2021八年级地理下册教学计划 第7篇

必修二

2021八年级地理下册教学计划 第8篇

学习地理不能仅仅只记，要学会理解它们。首先你要建立学习它们的兴趣，感觉你学它们不是仅仅为了学习，更为了自己的爱好。有道是兴趣是最好的导师，达到这一步很重要。第二，要每天抽时间去看，不要想着你是在看书，对于地理，咱们都想出去玩把，就把它当作对一些地方的了解。第三，课前课后工作要做好，这里指的是课前你一定要把书看一遍，只有把书看了上课才会轻松一点。第四那就是做题目，因为你在做题目中才能了解到自己有哪些还不会，这样就有侧重点，学习起来轻松些也容易些，一定要多做，从题目中掌握知识的漏点。地理环境空间广，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法：1、 确定目标，制度计划 目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，要在老师的指导下确定目标。同时为了达到目标，就要制定计划。学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点，应以近期目标为主。在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等，每个单元目标实现以后（不论实现程度如何），都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。 运用“制定目标计划—学习—目标检测—总结—调整学习策略”的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。 2、课前预习 课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题；第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点；第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点—即教材的重点和难点。预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读，要找出教材中知识结构的层次和各层次间的内在联系，分析、掌握重、难点知识的关键，从而在较高的角度上理解、掌握重、难点知识。例如：预习时作简要的笔记，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标记，这样，可以大大提高听课效率 3、课堂专心听课 听课是同学们获取新知识、复习、巩固旧知识的主要途径，是释疑解难的主渠道，是学习常规的最重要环节。因此，同学们要认真听好课。同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同学们听课要精力集中，全神贯注，不走神，紧跟老师的思路，认真思考，积极思维；眼到要求按照老师的意图，或看黑板，或看课本，或看地图等；耳到要求认真听课；手到要求或记笔记，或勾画课文重、难点，或做演示操作等；口到要求默读 、朗读、提出问题、回答问题等。同学们在听课的过程中，不仅要学会知识，解决疑难，更要学会掌握知识，解答疑难的方法。同时还要认真做好地理课堂笔记。做课堂笔记可采用三法：⑴标记法：把老师授课中的着重点画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：在课文空白处记下老师授课时的注释，正确与错误的区别点。⑶归纳重点法：在笔记本上重点记录教师授课时对相关地理概念的解释。 4、课后及时复习和作业 复习和作业不是目的，而是为了及时巩固预习、听课所获知识而采取的一种有效手段。根据人类的遗忘规律，复习和作业需课后及时进行。一般来说，在复习完相关教材内容，笔记的基础上，再来独立完成作业效果较好。 5、搞好单元目标检测、总结 每学完一个单元完成目标检测和总结，从而明确自己的学习情况，以便确定今后的学习目标和制定计划。因而，单元目标检测、总结也是同学们学习中不可缺少的重要环节。