最精辟的离职感言 (6篇精选)

最精辟的离职感言 第1篇

加减工资是根据公司的经营状况来评定的，通常上给员工加减工资在以下情况下进行：1、公司绩效考核时，根据员工的综合情况进行；2、部门的绩效考核，可以对员工的绩效进行初核，然后出具意见，建议加减工资；3、有重大的或者是显著的贡献；4、试用期过后，根据约定加减工资；5、以工作进度进行评定，即：某一员工完成某一指定任务而采取的一种手段。上述是加减工资的基本条件，如果你所在单位未建立绩效考核系统，你可以根据你的工作进度和工作情况及自己的实力要求或者是申请加减工资。填写《员工加薪申请表》，填注各相关领导的的意见。此为最有说服力的一种方法。如果没有表格的情况下，你直接书面申请，你的直接领导签署意见即可。如果你的直接上级是老板，在你有比较好的能力的基础上，出具书面申请，然后交给老板，进行面谈即可！通常上加工资未获得批准的情况下，员工会有思想波动。因此，你须做好两手准备，即：未批准--离职。批准--继续工作。 在国内的一些私企，一般的老板不会随便给员工加减工资，特别是不正规的企业，这样的情况更为突出，因此，在职场生活中的任何一个人都要有赶快提高自己能力的意识和分清老板和员工之间的关系，这样才能有利于工薪一族在职场上的生活正常稳定。 我简单点帮你找几个，你自己修改一下吧，因为不知道你是做什么的？有什么成绩？等等都不是很清楚。如例：（一） 加 薪 申 请 书
尊敬的公司领导：

您好！

我自2003年11月进入公司以来，至今已近三年，期间一直担任资料员职务，本着以司为家的心情，一直努力工作，不敢有丝毫懈怠之心；加之公司近年不断发展壮大，我个人能力也在不断的提升和进步，这段共同成长的岁月里，使我更加喜欢公司的企业文化、喜欢公司的工作氛围，感谢公司领导对我的栽培与帮助。

现本人已近而立之年，结婚、供房等所带来的资金压力，实如泰山压顶，但本人目前收入低薄，每月仅2500元，而广州市本就消费水平极高，每月收入仅能自给，心中不免哀伤，但想到公司一向爱护员工的传统，心中便有了一直走下去的希望。

基于对公司的热爱和对领导的信任，鉴于现在的工作职责和工作强度，我希望公司能将我的工资提高1000元左右，至此公司的深情厚意，不敢厚藏，尽表现于工作之中。

人追求的目标越高，他的才力发展的就越快，所以我正式提出申请，希望公司能将我个人工资提高到3500元整。

也请公司领导放心，无论申请成功与否，本人仍会一如既往的、用积极的、认真负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，这是我的知识和修养要求我应该做到的。

期待您的答复！

此致

敬礼

申请人：

年 月 日
（二）
加薪申请书

申 请 书
领导 您好！
本人从毕业后一直在XXX工作，至今已经是第XXX个年头过半了。经过慎重的考虑，特向您提出加薪请求，理由如下：
1、目前我所负责的工作内容有：业务跟单助理，对外辅料操作员，辅助办公室内勤工作。作为辅助跟单，哪里需要往哪上，这个忙完帮另外一个，众多的工作内容造成我目前的工作状态：业务员空时我不空，业务员忙时我更忙。
2、XXX杭办是杭州市规模较大的外企杭办之一，但至今本人的薪水为XXX(税后XXX多点），远低杭州市平均月薪水平。而能给我带来额外收入的外单越来越少，今年至今的月均提成也只能达到￥XXX/月。两者相加，仍然低于杭州市平均月薪水平。
3、以XXX内部员工薪水平做平行参考，比较的结果是：相同的薪水，本人从事更多的工作内容；或者相同的工作内容，而本人获得的却偏低的薪水。
基于以上实际情况，恳请领导考察并同意给本人提高薪水。
此致
敬礼
申请人：

年 月 日

最精辟的离职感言 第2篇

生活中数学无处不在，数学同样融入生活！

1、教学引入与生活接轨 《数学课程标准》在学段建议中指出：数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，……。因而我们教师在教学内容的选取上要多创设生活情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化。让学生带着生活问题走进课堂，使他们觉得我们所学习的内容和生活实际息息相关，能帮助我们解决生活中的问题。如本人在进行“平均数、中位数与众数的使用”教学时，用这样的一则小品作为引入，小品的题目是骗人的“平均数”，小品的大概内容是这样的： 孔乙己先生办了一个小工厂，他自任该厂经理，生产超级小玩意儿。工厂经营得很顺利，现在需要一个新工人，而阿Q正想换一个新工作，阿Q就去应聘了。孔乙己就出示了一张如下的工资分配表格给阿Q看，阿Q看了平均工资是每周300元还不错的，他第二天就去上班了。

员工类别 孔乙己 孔乙己弟弟（1人） 孔乙己亲戚（6人） 领工 （5人） 工人 （10人） 每人每周工资 2400 1000 250 200 100 总工资：6900元 平均工资：300元/人 但过了没几天，阿Q怒气冲冲地去找厂长，并说厂长欺骗了他，厌工资太低而辞职不干了。 同学们，孔乙己先生真的欺骗了阿Q吗？你知道其中的奥秘吗？ 由小品主人公阿Q先生气冲冲地辞职让学生去思考、去展开了讨论。在此过程中，每个学生都很投入，个个沉浸在探求知识的兴趣之中……，学生们四人围桌而坐各抒己见，展开了热烈的讨论，讨论着孔乙己先生的平均数的计算正确吗，同时相互补充着对方的遗漏，纠正着对方的差错，教师也不用在讲台上滔滔不绝，而是与学生一起探讨，轻松地徜徉在学生中间，倾听他们的讨论，给他们以个别指点，凭学生们的智慧很快解决了孔乙己先生骗人“平均数”的把戏，学生们纷纷指责这个平均数用得不恰当，本题中只能用众数来衡量阿Q先生的工资才合适，学生们在思考、探索、交流中学会了知识，同时又感觉到学好数学对我们的生活是那么的有用，从而提高了学生学习数学的兴趣与参与知识学习的热情。 2、教学活动与生活牵手 新理念下的数学教学不但要紧扣课程标准，而且更要密切联系学生的生活实际来组织教学活动。青少年阶段是人生中最生动的年华，爱动是学生的天性，若能围绕学生的活动来展开课堂教学，由学生身边的事产生一种情感上的亲切度与感召力，可使学生切切实实地感受到数学与生活的关系，从而激发学生作为生活主体参与教学活动。如本人在教学第九章“轴对称的认识”时，不同的学生根据各自不同的生活经验进行轴对称图形的设计：有很多学生想到了我们中国民间的剪纸――先将纸对折，在折痕的一边剪下一幅图案，打开即得一个轴对称图形；有的同学想到了做墨迹――取一张质地较软、吸水性较好的纸，在纸的一侧滴上一滴墨水，将纸打开并铺平，所得的图形就是轴对称图形；同时又有同学想到了针刺――将一张纸对折，拿起自己手上的圆规当作针，在纸上戮出一个漂亮的图案，然后将纸打开得到的也是一个轴对称图形；……。由此而知，不同的学生有着不同的生活背景和生活阅历，得到的也就是不同的轴对称图形。再通过学生之间的相互交流，实现他们对轴对称图形本质的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。 3、教学训练与生活拥抱 《数学课程标准》中明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”由此可知，数学应用是数学教学的第一重要。我们要注重引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，把一些数学问题让学生在生活实践中感知，让学生从已有的生活经验、知识经验以及原有的生活背景出发，有意识地把日常生活中的问题数学化，使学生在教师引导下，逐步具备在日常生活和社会生活中运用数学的本领，使他们认识到“数学是生活的一部分，生活处处离不开数学”，使学生养成事事、时时、处处运用数学知识的习惯，调动学生学习数学、创造性运用数学的积极性。如本人在教学了第九章《轴对称》的“设计轴对称图形”后设计了这样一个课堂练习：我们的学校是由县政府和镇政府共同投资了几千万元建造的一所全省一流的新学校，现打算在行政大楼前建一个漂亮的轴对称花坛，现我们以四人小组为单位来为学校出谋划策，设计一下这个大花坛的形状。学生们立即分组讨论，十分钟后各小组派一位学生将本组的设计图张贴到黑板上，同时互相交流各自小组的设计意图，相互比较设计图，并把好的作品由学生代表递交给学校领导作参考。 4、教学联想与生活融合 新的数学课程是指向真实生活的课程。从数学的本质来说，新知是建立在旧知的基础上，如不考虑学生的生活经历，完全从抽象到抽象，时间一长学生就会感到数学太难了，实际上数学就在学生身边。因此，教师要善于引导学生运用数学的眼光去观察和认识现实生活中的客观事物，用数学的角度观察认识现实生活。如我们在教学了第四章《图形的初步认识》的“由立体图形到视图”基本内容后，我在总结知识时向学生提了这样一个问题：学了本节知识后你如何评价一个人、一件事？学生们纷纷讲：我们在以后的生活中评价一个人、一件事时应从各方面去看，各个方面去评价，才能正确地得到结果，不能象上面小品里的孔乙己先生那样去分析问题。这样的教学，拉近了学习活动与现实生活之间的距离，极大地提高了学生学习知识兴趣。又如在学了第十章《统计的初步认识》的“成功与失败”后我们应该让学生明白在以后的生活中，不管是学习上还是事业中遇到问题我们应先估算一下成功的概率，再去做事，成功的可能性也许会高一些，力求把生活、学习、活动有机地结合起来。 总之，新课标下的数学教师应该创造性地利用和开发教学资源，应该将课堂与生活实际紧密联系起来，努力寻找数学与生活的结合点，体现数学来源于生活，寓于生活，用于生活，引导学生把所学的数学知识运用到生活，去体念、去感受，尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵，为学生营造更广阔的数学学习空间，提高了自己运用知识解决实际问题的能力，激发学生热爱数学，建立学好数学的信心，真正使数学生活化、生活数学化。

最精辟的离职感言 第3篇

没看懂什么意思？

最精辟的离职感言 第4篇

当职业者在熟悉的环境里工作到习以为常之后，过去的成就和光荣会渐渐演变成惯性和惰性。当团队赢得了一场胜利并急需实现下一个目标时，过去的经验和状态甚至会成为障碍和累赘。激励，特别是由内而外激励，无论对于我们的管理者还是员工，都是从这个目标跨越到下一个目标的必需。成为快乐又卓越的职业者是每个人的权利，而更强大的职业竞争力也就成为了跨越碳与钻石界线的不二之选。课程要帮助每一位职业者找寻工作的意义、发自内心的动力、容易被忽视的危机以及脱颖而出的职业竞争力。公司结合自身的实际情况，明确增强团队凝聚力与员工归属感训练目标如下:1，明确个人在团队中存在的价值以及钱以外的工作动力。2，明确工作目标与成长目标3，建立创业心态:从“这不管我的事，这是公司的事”到“这是我的事，我是公司的一部分”4，建立积极心态:从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况”。5，建立游戏心态:从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好”6，成为善于合作、自我管理、受人欢迎的职业者。7，建立团队荣誉感与归属感8，增强团队凝聚力，合作力与战斗力9，使企业团队管理者及员工认知自身行为与企业的命运息息相关；10，激发员工合作意识，消除团队内部及团队间的排斥，改造成为团队事业的驱动力；11，学会有效的团队工作方法，解决团队中因员工个人问题造成的效率低下问题；所谓归属感，是指由于物质和精神两方面的共同作用，使某一个体对某一整体产生高度的信任和深深的眷恋，从而使该个体在潜意识里将自己融入到整体中去，将该整体利益作为自己行事的出发点和归结点。员工的归属感对企业的发展尤为重要，能否使员工产生归属感，是赢得员工忠诚，增强企业凝聚力和竞争力的根本所在。归属感是一个外延广泛、内涵丰富的概念。从表层而言，归属感体现为一种满意度，简单来说，就是指一个人对他所从事工作的态度。工作满意度高的员工会对工作保持积极的态度，表现为工作高度投入、主动性强、工作效率较高；对工作不满的员工则会对工作持消极的态度，如推卸责任，逃避承担工作。适度挑战性的工作、公平的报酬、支持性的工作环境、融洽的同事关系都是影响工作满意度的决定因素。深层挖掘归属感的内涵，可以看出它不仅仅是一种满意度，更表现为一种团队意识、创新精神的发挥以及主人翁意识、个人能动性的体现，是员工价值观和企业价值观的高度统一。只有当员工的个人价值观和企业的价值观得到了某种程度的统一，员工感到自己的理想能与企业的实际结合起来，才会有事业成就感、有与企业一起发展的渴望，才使员工有理由相信，自己的价值会在企业的运营中得到实现，才能使员工决心将自己融入到企业中去，以企业的利益为自己行为的导向，归属感才会随之产生。归属感是企业凝聚力的核心。那种被企业需要、尊重的感觉会不断激发员工的创新意识；当企业有经营困难时，有归属感的员工更能不离不弃、共渡难关。一旦员工对企业产生了“依恋心”、“归属感”，就会撂不下手中的工作，离不开合作的团队，舍不得未完的事业。如果员工对企业不信任、欠缺对团队的归属感，他们就不可能会以在团队中工作为傲，工作的热情和实力都不会被完全激发，只是为“工作”而工作，只会“做完”工作而不是“完成”工作；为了确保竞争和发展，就会有另一种情况随之产生，那就是企业的流动性会相对增大，企业的稳定和长期发展就得不到保障。企业需要员工的“归属”来积聚向心力，同样对于员工来说，他们也需要这种“归属感”来满足自身对“安全感”的追求。人总有一种安全的需要，他需要加入到某一个集体当中去，通过群体成员之间的相互作用，实现被这个集体的其他成员所认同，进而产生一种被社会认同的感觉。人在这种情况下才可以消除无助感和孤独感，减少自我怀疑，觉得自己更有力量，面对复杂的社会生活能够感觉到是安全的、有依托的、被他人信任的。人们在安全感的基础上，更能够满足地位感的需要、自尊的需要、实现目标的需要，从而产生了更加强烈的对该群体的归属感。正因为如此，在现代企业中，营造一个融洽、稳固的合作关系就变得越来越重要。员工愿意留在团队，不会接受外界的游说，是因为他们与上级和同级之间已建立了一种牢不可破的融洽的合作关系，他们担心在其它公司很难或根本无法构建这种关系。一个让员工有强大归属感的企业，必定有着科学合理的激励机制。虽说归属感最终表现为感情的依恋和融入，但任何感情都有其物质基础。员工对企业的感情尤其如此。如果没有现实的、稳定的物质待遇，就去谈员工的归属感，多少显得有些奢侈。薪金是最直接的现实回报，最有效地满足了职工的基本要求，为职工的生活提供了物质保障。与薪金不同，福利反映的是企业对员工的长期承诺，精心设计的福利还体现了企业对员工的关心和尊重，更容易使员工产生归属感。然而合理的薪酬待遇只是留住人才的基本方法。良好的发展前景、合理的竞争机制有时往往比薪金更能留住人才。在一份离职原因的调查报告中显示，在众多的离职原因中，位居榜首的不是薪金待遇不满意，而是觉得没有发展前途。没有人喜欢平庸，尤其对于那些年纪轻、干劲足的员工来说，富有挑战性的工作和成功的满足感，比实际拿多少薪水更有激励作用。同时，企业还应努力在精神方面感化员工，使他们感受到企业的关怀、信任、尊重，以及企业努力为他们营造的公平、融洽的工作环境；要让员工看到一个积极向上的工作环境，让管理层与员工多交流，多沟通，融合成一个共同追求、共同发展的团队，从而使员工感受到工作单位就如同一个大家庭一样，充溢着家庭式的温暖感和归属感。员工总是渴望了解公司的营运状况，管理者可以告诉员工公司利益来源，提供许多沟通渠道让员工得到资讯，并鼓励员工提问及分享资讯；让员工参与对他们有利害关系事情的决策，这种做法表示对他们的尊重及处理事情的务实态度，员工往往最了解问题的状况、如何改进的方式，以及顾客心中的想法，当员工有参与感时，对工作的责任感便会增加，也较能轻易接受新的方式及改变；最后企业应尽可能地使员工了解本企业的发展规划和目标，让员工明确自己的职责，使员工认识到自己能在多大程度上影响企业的成功，这样会使员工感觉受到尊重和信任，有利于职工增强归属意识，积极地履行自己的职责。员工对企业有了归属感，就会产生高度的信任，把企业的事业当成自己的终身事业，并表现出较强的奉献精神，这种信任和奉献不仅有利于提高企业的绩效，更会让所有阻碍企业发展的困难黯然失色。大会上，公司员工积极发言，表达自己的不同观点并进行了激烈的讨论。最后张老师为我们总结为三个词：信任、欣赏、包容！精辟有力的几个字博得了大家的一致赞同，大家表示一定全力以赴，从自我做起严于律律己，宽以待人，创造一个和谐的大家庭。

最精辟的离职感言 第5篇

今年火箭一定行的啊。因为姚明到了黄金时了

最精辟的离职感言 第6篇

不应该放弃
直到失去的那一刻
我们见过多少～
在奋斗中无奈放弃的人
无责任随意来去的人
热情支持甚至揣着零钱来购买仙剑的人
能忘记他们的脸吗？
不能！
为了他们
我们要坚持下去
因为有这样的～义务～
哪怕环境恶劣
但是
谁说今日不能认认真真地做仙剑四
不是吗？
笑～
谨以此片感谢：
正版玩家的支持
两年来一起奋斗的战友
一同经历恶劣环境的同业公司
以及未来还会继续奋斗的朋友
不管仙四最终的评价好坏
不管以后是否还有缘相聚一起
在仙剑十四年的风雨是非之中
大家又在一起共同刻画了一次人生的烙印
——大宇最小研发团队～上海软星感言
～终～

这是仙4最后的序幕~上软解散了!~大家该深思一下~仙剑赚钱吗?~答案是~NO!~那为什么他们还做,也许就是他们眼里的"义务"~~~"义务"为了什么?而结果又是什么?也许这对上软是个讽刺,上软的无奈!~

所以为了仙剑更好的发展下去请大家支持正版