第二课堂活动总结 (8篇精选)

第二课堂活动总结 第1篇

关于英语第二课堂的。比如：英语周记、英语3分钟演讲、英语电影、英语作文等等之类的都可以作为英语第二课堂的心得体会，要从在英语第二课堂得到了什么启发，什么体悟之类的，把自己的感受写下来就可以了。

第二课堂活动总结 第2篇

例：
活动：“我是小书虫”
时间：某年某月某日
活动主题：读书比赛
活动形式：演讲
活动效果：通过该活动，学生们认识到阅读的重要性，同时也激起学生对课外阅读的兴趣···

第二课堂活动总结 第3篇

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名，日期

第二课堂活动总结 第4篇

个人对讲座的分析、思考与看法、想法一）该讲座的价值1、超前而科学的核心理念讲座结尾屏幕上打出“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，一个“巧”、一个“乐”充分体现了会学、巧学、乐学的教育和学习理念，而这也正是我们教育工作者和广大学生多年来苦苦追求的。2、 该讲座将学生的学习考试的帮手分为六大部分，几乎面面俱到。显然是进行了广泛而细致地调研，掌握了大量教学一线资料。因此，这六大部分给我们提供了一个讨论、探索、研究学生学习考试系列问题的框架。一切事物均是不断向前发展的，我想我们可以对这六大部分分别展开研究，它应该成为我们业务学习、教研活动的一部分，虽说这主要是些共性的问题，然而，我们可以深入研究这些内容并使之染上郑梁梅学校的色彩，印有郑梁梅学校的痕迹，符合郑梁梅学生的特点。3、该讲座的公开播出，必然唤起学生、家长、教师对学习考试系列问题的关注与重视，掀起对学习考试系列问题的讨论热潮，对学生在学习考试能力的提高将有很大帮助。4、这位老师表述清晰，干脆利落，很有说服力。特别强调了“五张复习考试图”，要挂在卧室内，天天看，熟能生巧。讲第二个问题的时候，来了一个互动：请两个小学生到台上记忆——记忆的不多；又让两个学过“好帮手”的两个年龄大的学生记忆——能顺背如流，倒背如流！又让大家说出大诗人李白的生卒时间（701-762），大家不知道。这位老师由此介绍了“谐音记忆法”——“妻子灵药 她路儿”——妻（7）子为买灵（0）药（1）给李白治病，她（7）走了很多路（6）儿（2）。有意思！ 最后第六个问题时，出了一道算术题： 846X392 38.4+5468-1607 让大家在10秒钟内算出——当然没人能神算！ 于是请出能人让算，能人脱口而出说结果是12497.5，真神！ 又请出一位家长，用计算器算，用手指按了一通，结果如上。这样的现场互动激起了学生的兴趣，调动了学生的情绪，营造了现场热烈而浓郁的学习气氛，此时现场家长与学生注意力高度集中，讲座的效果应该也是最好的。二）该讲座的缺憾1、六大部分标题之大与讲座本身容量之小不协调该讲座共分六大部分，从标题看，每一部分的标题均可以而且应该写出1篇完整的学习考试指导材料。而事实上，在淮安台播出该讲座共计用时47’27’’，其中开头导入与结尾总结合计用时5’，第一部分《怎样灵活运用学习考试心理与技巧》用时13’，第二部分《怎样记忆文理科知识》用时22’，第三部分《怎样提高作文写作水平》用时1’，第四部分《怎样巧解应用题》用时57’’，第五部分《怎样学好英语》用时30’’，第六部分《怎样灵活运用写作业速算法》用时5’。因讲座的对象是中小学生与家长，也就确定了主讲者的语速不宜太快，那么，即使是用时最长的第二部分，22’，时间也不是很充裕——因为其中包含了现场互动——台上台下的记忆能力展示。当然一个标题用时5’、1’、甚至57’’、30’’，又如何能讲清、讲懂、讲透一个大标题的完整内涵呢？2、讲座方式不尽符合听众特点纵观整个讲座，第二部分周博士采用了现场互动的方式，分别让台上台下的学生自由展示，激起了学生的兴趣，调动了学生的情绪，营造了现场热烈而浓郁的学习气氛。此时现场的家长与学生，注意力高度集中，讲座也达到了空前的高效。然而，这样难得的学习场面持续时间并不长，其余5个部分，周博士几乎是一律采用了“教授讲，学生听”的“灌输式”讲解方式，显然应该不会取得台好得很效果。三）关于如何切实有效发挥该讲座对我校师生、家长的作用1、取讲座的中心词“学习考试好帮手”，在原来的基础上二次加工，对讲座中原有内容立足本校实际、学生特点，搜集并添加符合学生特点的鲜活案例，充实并润色之。如可以加入“学生考前准备”中的正反面案例，学生考中表现出的正反面案例，学生学习英语效果的正反面案例，学生应用题解题技巧的正反面案例，记忆文理科知识不同方法的正反面案例等等。同时加工讲座语言，力求通俗、活泼，使之更适合学生听、学，使之更有趣味性和操作性，使台上台下互动的和谐活动贯穿整个讲座过程。2、改变“教授讲，学生听”的讲座形式，台上台下现场互动，学生自由而有序地展示自我，激起学生的兴趣，调动学生的情绪，营造现场热烈而浓郁的学习气氛，让讲座少些呆板，多些亲切、活泼，让讲座成为学生学习与练习的舞台，提高讲座实效。3、根据学生年龄特点，分学部或分级部或分学科组也许比

第二课堂活动总结 第5篇

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我们学校的第二课堂便是根据每个人不同的兴趣爱好而设立的。各种各样，种类繁多。其中“木刻版画”是我心仪的第二课堂之一。

木刻版画，顾名思义。就是用刻刀在木板上刻出不同的图案，再通过油墨印成一幅画。看似简单，其实困难重重。稍微一用力，刻刀就会不听话地往别的地方乱窜，无法补救，使得画面杂乱无比。油印的时候，油墨涂得要恰到好处。多了，油墨会渗入刀印中；少了，画面就会出现斑斑点点的白斑。

我在木板上刻了一棵树，便认为大功告成，兴致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵树孤零零地挺立在画面中，树冠上也有一个刺眼的“伤疤”，地平线歪歪扭扭。我决定，总结教训，努力整改。

于是，我在大树的树冠上的“伤疤”巧妙地变成了几颗水灵灵的苹果。在大树的后面出现了各式各样的小房子，方窗户，圆窗户，教堂，塔楼……应有尽有。小房子后面矗立着雄伟的高山。

你看！傲然挺立的大树，别具一格的小镇，巍峨的高山，层层叠叠，此起彼伏。描绘了高山下的.小镇的情景。第二课堂的作品大获成功。

接着我又创作了高楼大厦，圣诞树等作品。第二课堂培养了我的兴趣爱好，丰富了我的学习生活。

第二课堂活动总结 第6篇

为学生们搭建了一个展示自我的舞台，培养了学生们健康的兴趣与爱好，促进了他们综合素质的提高，多寻找锻炼的机会

第二课堂活动总结 第7篇

第二课堂，我的课堂，我的舞台。

第二课堂，给我个性发展的平台。
让我步入诗的殿堂，让我有了自己的思想，自己的感受。我在楚辞中感受历史的无奈，在唐诗中寻找社会的变迁，在宋词中梦回缤纷的四季，在元曲中领略诗人的风采。我体会楚辞的押韵，唐诗的工整，宋词的飘逸，汉赋的潇洒，元曲的灵秀。我喜欢纳兰词的清单质朴，李煜词的苍凉沉郁，温词的音律和谐，少游词的清绵婉约，苏轼词的豪放豁达。我感到“春水碧于天，画船听雨眠”的悠然，江南的春色；我感到“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”的萧瑟，李璟笔下的秋季；我感到“芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人”的美丽，少游的夏天；我感到“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”的悠闲，李煜笔下的冬季。穿梭在四季之间，游曳于汉赋、唐诗、宋词、元曲之中，是何等的潇洒。
让我走进他人的世界，感受他人的爱与恨，无奈于感伤。在陆游故居，我听见他的声声叹息，那是对国家的失望，是对爱情的无奈，一句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，字字叮嘱，蕴藏了多少爱国情节，一句“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透”，声声叹息，潜藏着多少年的念念不忘；在苏东坡纪念馆，我看见他的句句豪迈，是对世事的看淡，是对未来的期盼，一句“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草”，点点无意，是怎样的淡定心情，一句“持节云中，何日遣冯唐”，丝丝希望，是怎样的漫长企盼；在岳飞墓，我感到了他的点点心酸，是对命运的不甘，是对百姓的不忘，一句“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”，漫漫感伤，是多么的苍凉，一句“使君一一试此刀，能令四海烽尘消，万姓鼓舞歌唐尧”，句句坚毅，是多么的豪壮。爱恨交织，国耻、家亡，多少历史人物的辛酸，多少历史人物的无奈被我所读到，被我所感到。

第二课堂，给我展现自我的机会。
给我们互相交流的空间，学会互相学习。在中国茶叶博物馆，我们相互间，交流着，自己所了解到的，关于茶的历史，伴随着中国源远流长的历史，是对茶的来源的关心，亦是对中国历史的关心；在中国印学博物馆，我们相互间，讲述着，自己所听说过的，关于印学的秘密，参杂着中国四大发明的故事，是对印学的发明的好奇，亦是对四大发明的好奇；在中国江南水乡文化博物馆，我们相互间，描述着，自己所钟爱的，心中的水乡，留有梦的余味，是对江南的赞美，亦是对家乡的热爱……
给我们发展兴趣的时间，走进历史，懂得惜时。我们走过历史的长河，欣赏“陌上花开缓缓归”的感人，体会“款款东南望，一曲凤求凰”的精彩，聆听“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立斜阳”的寂寞，感叹“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”的自甘淡薄……漫步在历史的岸边，我为历史而伤感，更有一种，日升日落，时光荏苒的感觉。

在历史的长河中我们看到光阴的影子，在我们的生活中也少不了光阴的脚步，只是，想问，是否能为我们的青春留下更多的回忆？也许只要我们紧紧抓住每一秒钟的时间，让它更加充实，那么光阴就将会为我们的精彩课余生活而驻足。
第二课堂，让我有了我自己的世界，一个精彩的世界，一个永不寂寞的世界，一个可以于光阴同行的世界！

第二课堂活动总结 第8篇

不用写了，，， 哈哈、、、 没有人会帮你的。。。。